20xx年愛(ài)蓮說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿(匯總11篇)(已修改)
2025-08-17 00:43 本頁(yè)面
【正文】 每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。愛(ài)蓮說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿篇一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：熟讀課文，疏通文意；了解“說(shuō)”這種文體。過(guò)程與方法目標(biāo)：理解正襯和反襯的手法，學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解作者在文中表現(xiàn)的情操；學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德情操。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。教學(xué)難點(diǎn)：理解正襯和反襯的手法教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)課幻燈放映蓮花的圖片引入二、作者及文體知識(shí)介紹：（出示圖片）作者簡(jiǎn)介：周敦頤：宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學(xué)家，因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。教師補(bǔ)充兩點(diǎn)：（1）周敦頤為官清正廉潔，以為百姓洗脫冤屈為己任，甚得百姓愛(ài)戴。（2）周敦頤是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋、明兩代的哲學(xué)思想影響很大。了解文體“說(shuō)”:是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，但都是用來(lái)闡述作者對(duì)各種問(wèn)題的見(jiàn)解?！稅?ài)蓮說(shuō)》就是說(shuō)說(shuō)愛(ài)好蓮花的問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容（一）學(xué)生自讀課文，解決字詞，疏通文意。出示圖片，學(xué)習(xí)生字，檢查預(yù)習(xí)。（二）教師范讀，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（三）學(xué)生再讀，找出文中描寫蓮的語(yǔ)句，思考作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的？提示：出淤泥而不染，濯清漣而不妖——生長(zhǎng)環(huán)境中通外直，不蔓不枝——體態(tài)香遠(yuǎn)益清——香氣亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉——風(fēng)度氣質(zhì)這些描寫不僅寫出了蓮美麗的外表、芬芳的氣質(zhì)，而且對(duì)蓮高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表現(xiàn)了作者對(duì)蓮的贊美之情。（讓我們帶著贊美之情來(lái)朗讀這段文字）提示：出淤泥而不染——不與世俗同流合污濯清漣而不妖——質(zhì)樸自然，不顯媚態(tài)中通外直——內(nèi)心通達(dá)，行為方正不蔓不枝——不攀附權(quán)貴香遠(yuǎn)益清——美名遠(yuǎn)揚(yáng)亭亭凈植——高潔獨(dú)立可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉——自尊自愛(ài)，令人尊敬通過(guò)以上的分析，我們可以看出作者描寫蓮花是為了贊美像蓮花一樣的君子；也就是在蓮的形
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