小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程通用(五篇)(已修改)
2025-08-14 04:32 本頁面
【正文】 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程通用(五篇)小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程通用(五篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程篇一《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，起點(diǎn)階段的閱讀教學(xué)首先要讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受讀的樂趣”。《小母雞種稻子》是一篇有趣的童話故事，不僅插圖形象生動(dòng)，而且語言活潑易懂，符合兒童口語習(xí)慣。教學(xué)時(shí)通過自讀、互讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。同時(shí)《小母雞種稻子》一文富含勞動(dòng)教育意義，且前三段結(jié)構(gòu)相似，依據(jù)課改理念，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)課文潛在的思想教育內(nèi)容，提高品德修養(yǎng)。[教學(xué)目標(biāo)]讓學(xué)生懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，能正確、流利、有感情地朗讀課文。利用自己喜歡的方式識(shí)記14個(gè)生字，會(huì)用“愿意”口頭造句。教學(xué)流程：一、唱唱讀讀，導(dǎo)入新課師：早晨，太陽露出了笑臉，新的一天又開始了，小喜鵲呀，小蜜蜂呀，都從樹林里飛了出來，鳥兒們又開始?xì)g快地唱起歌。同學(xué)們，請(qǐng)聽——(多媒體播放《勞動(dòng)最光榮》的曲子)2(出示歌詞)學(xué)生朗讀這首歌詞。師：同學(xué)們，知道“幸福的生活哪里來嗎?”(要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造)是呀!勞動(dòng)最光榮!今天，讓我們順著歌聲(音樂聲起)一起去認(rèn)識(shí)一位勞動(dòng)小能手。(師手拿一張小母雞圖片，邊演示邊板書課題。)齊讀課題(指導(dǎo)認(rèn)識(shí)并讀好“種”這個(gè)多音字)設(shè)置懸念：讀了課題，你最想知道什么?評(píng):童話般的導(dǎo)語一下子就激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，歡快的樂曲帶著學(xué)生走進(jìn)課文，小母雞生動(dòng)的動(dòng)畫形象、懸念的設(shè)置更是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、初讀課文，整體感知教師范讀課文。學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同桌互讀，相互評(píng)價(jià)。要求：知道小母雞種稻子請(qǐng)誰幫忙?(師貼小鴨、小貓、小豬的圖片)指名讀，教師伺機(jī)指導(dǎo)，注意正音，把句子讀順。評(píng)：讓學(xué)生充分朗讀，幫助學(xué)生培養(yǎng)語感，初步感知課文內(nèi)容，為指導(dǎo)
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