四年級為中華之崛起而讀書教案第二課時五篇(已修改)
2025-08-14 00:51 本頁面
【正文】 四年級為中華之崛起而讀書教案第二課時五篇四年級為中華之崛起而讀書教案第二課時五篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。四年級為中華之崛起而讀書教案兩課時1教學(xué)目的：認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫有關(guān)的詞語。有感情地朗讀課文，深入第體會文中人物的思想感情。感受周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：在閱讀中體會人物的思想感情。教學(xué)難點：了解當(dāng)時的社會背景，深入體會周恩來立志的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師準(zhǔn)備：小黑板。有關(guān)周恩來同志的圖片，有關(guān)生平和當(dāng)時社會狀況的資料。二、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，把課文讀通，借助工具書理解字、詞。布置學(xué)生收集有關(guān)周恩來同志生平和當(dāng)時社會狀況的資料。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：第一課時一、了解人物，引入新課。出示周總理的圖片或課件。(有條件可用不同時代的圖片)讓學(xué)生看后問：“你們知道這是誰嗎，你們對他還有哪些了解?”(讓學(xué)生交流相關(guān)資料，加深對人物的認(rèn)識，教師作補充。)今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《為中華之崛起而讀書》。(板書課題生齊讀)提問：讀課題后誰來說一說課題的意思。(崛起：是興起的意思。為中華之崛起而讀書：是為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)。)，那是誰“為中華之崛起而讀書”呢?(生答)師板書：周恩來。二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學(xué)生自主識字。指名讀全文，正音。同桌互讀，并交流積累的詞語。測讀生字，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。(注重對后進(jìn)生的測讀和鼓勵。)指導(dǎo)書寫難寫的字。如：“崛”、“嚷”等三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)。出示有要求的小黑板學(xué)習(xí)思考：(1)課文有幾個自然段?(2)你從每個自然段中讀懂了什么?(3)課文寫了少年周恩來的幾件事?合作交流。(1)選擇自己喜歡的方式匯報讀課文。(2)同桌同學(xué)交流讀文所得。小組交流。側(cè)重進(jìn)行自主學(xué)習(xí)思考“(3)”指名匯報學(xué)習(xí)和交流情況。(1)用自己的`話說一說：課文寫了少年周恩來的哪幾件事?試給課文分段。第一件：講伯父囑咐周恩來，不要到外國租界地。周恩來對此迷惑不解。第二件：講周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，從而體會了“中華不振”的含義。第三件：在修身課上，周恩來鏗鏘有力地告訴大家，他“為中華之崛起而讀書”。)(2)試給課文分段。第一段(第1——6自然段)寫：少年周恩來聽到伯父嘆著氣說：“中華不振”而感到疑惑。第二段(第7——9自然段)寫：少年周恩來在租界看到中國人受欺凌，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他體會到伯父的話。第三段(第10——16自然)寫：在修身課上周恩來在全班同學(xué)面前表明：要“為中華之崛起而讀書”。第四段(最后一個自然段)寫：周恩來少年時代就心系中華的振興，立下大志。多種形式朗讀課文，并學(xué)習(xí)歸納主要內(nèi)容。四、布置作業(yè)。抄寫生字和有關(guān)詞語。把課文中的三件是用簡練的語言寫下來。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們!通過你們的學(xué)習(xí)，對周恩來有了一定的了解，對文章的條理和主要內(nèi)容有初步的認(rèn)識，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)很好。但我還希望同學(xué)們回去很好地讀課文，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入體會文章的內(nèi)容和所表體現(xiàn)的人物品質(zhì)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；貞浾n文中講了少年周恩來的哪幾件事，分別用一個詞，概括在這三個階段中，周恩來的情感變化?生說，師板書：疑惑。氣憤。立志。二、精讀課文，體會人物思想。學(xué)習(xí)課文第一部分(第1—6節(jié))。(1)讀課文，提問：周恩來的內(nèi)心感到怎樣?(很疑惑)。疑惑什么呢?(生答)板書：中華不振。(2)在文中畫出有關(guān)產(chǎn)生疑惑的語句。A、為什么沒事可不要到那個地方去玩?B、為什么那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了?C、租界地是什么樣的?為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里?這不是中國的土地嗎?……
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