20xx年觀刈麥課件觀刈麥課件(4篇)(已修改)
2025-08-13 18:16 本頁(yè)面
【正文】 2023年觀刈麥課件 觀刈麥課件(4篇)2023年觀刈麥課件 觀刈麥課件(4篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧觀刈麥課件 觀刈麥課件篇一一、教學(xué)目的要求（一）知識(shí)與技能，理解詩(shī)歌。（二）過(guò)程與方法讀說(shuō)結(jié)合，讀出詩(shī)韻、分層次說(shuō)出 自己對(duì)詩(shī)歌 的理解、賞析情感與態(tài)度 了解古代勞動(dòng)人民的痛苦及社會(huì)根源。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)比較了解勞動(dòng)人民的矛盾心理并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)，理解詩(shī)歌，并學(xué)會(huì)賞析。(二)教學(xué)難點(diǎn)，把握本文的主旨?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”。三、教學(xué)媒體：ppt四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）情境導(dǎo)入先在ppt上放映一首古詩(shī)《憫農(nóng)》（配圖）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”。讓學(xué)生齊讀一遍，再讓學(xué)生說(shuō)出“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”究其根源就是因?yàn)榭辆桦s稅的苛酷。今天我們?cè)賹W(xué)一首因賦稅而讓百姓飽受痛苦的詩(shī)歌《觀刈麥》。（二）作者簡(jiǎn)介白居易（772——846），字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士。唐代詩(shī)人。白居易是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一。提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為時(shí)而作”的口號(hào)，主張?jiān)姼璞仨殲檎畏?wù)。他的諷喻詩(shī)反映了中唐社會(huì)廣泛的矛盾和突出的弊政，實(shí)踐了他自己的理論主張。感傷詩(shī)中的《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》是兩首杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，代表了白居易詩(shī)歌藝術(shù)的最高成就。（三）題目解說(shuō)《觀刈麥》是白居易任周至縣尉時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)縣尉的官職不高，需要到民間查訪，在查訪過(guò)程中，作者親眼看到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了反映當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活實(shí)況的好詩(shī)篇。大家看題目中“刈”字。左邊是“乂”，意為右手。右邊是“刂”旁，聯(lián)合起來(lái)表示什么呢？“刈”特指以鐮刀收割莊稼。所以刈麥就是什么？觀刈麥就是什么？觀刈麥：指觀看割麥子。（四）聽讀古詩(shī)，檢測(cè)字詞。首先由我來(lái)讀，你們聽我是如何處理停頓和重音的，然后自己學(xué)著讀。(同時(shí)讓學(xué)生聽不認(rèn)識(shí)的字的讀音），生自由地、放聲朗讀全詩(shī)，要求：進(jìn)一步弄清詩(shī)句意思，讀完后老師將請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀。：全詩(shī)共26句，前12句從開頭至“但惜夏日長(zhǎng)”，請(qǐng)一位同學(xué)讀；13到26句請(qǐng)一位同學(xué)讀。（讀完后指導(dǎo)朗讀技巧及情感悲傷）（五）分析詩(shī)歌 “麥”，詩(shī)的開頭哪些句子寫到了麥？麥子什么顏色？什么情態(tài)？ 明確：“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！秉S色。覆蓋著田壟。？ 明確：刮風(fēng)會(huì)下雨?！拔逶履巷L(fēng)下大雨，六月南風(fēng)井底干。”割麥時(shí)得搶收，搶收不及時(shí)麥子遭雨淋之后，不出三天全部發(fā)芽，不能食用，之前的一切辛苦將全部白費(fèi)。農(nóng)人得接天連夜地干，什么時(shí)候干完，什么時(shí)候才能松口氣，所以詩(shī)中寫道“田家少閑月，五月人倍忙?！彼?，“田家少閑月，五月人倍忙?！苯淮藭r(shí)間是五月，地點(diǎn)是田間？（少、倍）？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀并找出來(lái)，并用詩(shī)中的原詞作答。（答：婦姑、童稚、丁壯、貧婦人、“我”）“刈”字。刈麥的人是誰(shuí)呢？在哪里割麥？他們的家人有些誰(shuí)？在干什么？明確：丁壯；南岡。婦姑，荷簞食；童稚，攜壺漿。？“荷”何意？“攜”何意？“荷”與“攜”的位置能否互換？婦女兒童提上湯水，擔(dān)上食物全家出動(dòng)去干什么？(不能，小孩力氣小，只能提，大人則能擔(dān)。給田里勞動(dòng)的丁壯送飯去)?（答：兩個(gè)場(chǎng)景：一是烈日割麥；一是抱子拾穗。）（六）探究：如果你是詩(shī)中的丁壯和貧婦你想說(shuō)什么？（七）課后作業(yè) 。“你看”描寫圖中兩幅畫的情景。第二課時(shí)（一）前期回顧《觀刈麥》的知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們上節(jié)課講到了哪些詩(shī)中人，以及詩(shī)中景有哪些？（請(qǐng)學(xué)生回答：詩(shī)中人有婦姑、童稚、丁壯、貧婦人、“我”。詩(shī)中景：一是烈日割麥；一是抱子拾穗。）請(qǐng)一位同學(xué)試著背誦本首古詩(shī)。（二）分析詩(shī)歌 ？這幾句話是什么意思？為什么他們“不知熱”？并且還“惜”夏日長(zhǎng)？（答：足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。這幾句話可以看出農(nóng)民為了盡早將糧食搶進(jìn)收倉(cāng)，不顧炎陽(yáng)灼曬，爭(zhēng)分奪秒，拼命干活。其中“惜”字寫出了勞動(dòng)人民一種反常的心理，耐人尋味，更讓人心酸不已。）思考：如何理解“足蒸暑土氣，背灼炎天光”中的“蒸”和“灼”？（“蒸”說(shuō)明天氣非常熱，“灼”之太陽(yáng)曬得皮膚有刺痛感）？是什么原
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