20xx年觀刈麥教案講稿(3篇)(已修改)
2025-08-13 17:42 本頁面
【正文】 2023年觀刈麥教案講稿(3篇)2023年觀刈麥教案講稿(3篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。觀刈麥教案講稿篇一一、教學目的要求（一）知識與技能，理解詩歌。（二）過程與方法讀說結合，讀出詩韻、分層次說出 自己對詩歌 的理解、賞析情感與態(tài)度 了解古代勞動人民的痛苦及社會根源。(三)情感態(tài)度與價值觀通過比較了解勞動人民的矛盾心理并探究造成這種現(xiàn)象的社會根源。二、教學重點難點（一）教學重點，理解詩歌，并學會賞析。(二)教學難點，把握本文的主旨?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長”。三、教學媒體：ppt四、教學課時：2課時五、教學過程第一課時（一）情境導入先在ppt上放映一首古詩《憫農(nóng)》（配圖）“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。讓學生齊讀一遍，再讓學生說出“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”究其根源就是因為苛捐雜稅的苛酷。今天我們再學一首因賦稅而讓百姓飽受痛苦的詩歌《觀刈麥》。（二）作者簡介白居易（772——846），字樂天，晚號香山居士。唐代詩人。白居易是新樂府運動領導人之一。提出“文章合為時而著，歌詩合為時而作”的口號，主張詩歌必須為政治服務。他的諷喻詩反映了中唐社會廣泛的矛盾和突出的弊政，實踐了他自己的理論主張。感傷詩中的《長恨歌》《琵琶行》是兩首杰出的長篇敘事詩，代表了白居易詩歌藝術的最高成就。（三）題目解說《觀刈麥》是白居易任周至縣尉時寫的，當時縣尉的官職不高，需要到民間查訪，在查訪過程中，作者親眼看到了農(nóng)民的辛勤勞動和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了反映當時農(nóng)民生活實況的好詩篇。大家看題目中“刈”字。左邊是“乂”，意為右手。右邊是“刂”旁，聯(lián)合起來表示什么呢？“刈”特指以鐮刀收割莊稼。所以刈麥就是什么？觀刈麥就是什么？觀刈麥：指觀看割麥子。（四）聽讀古詩，檢測字詞。首先由我來讀，你們聽我是如何處理停頓和重音的，然后自己學著讀。(同時讓學生聽不認識的字的讀音），生自由地、放聲朗讀全詩，要求：進一步弄清詩句意思，讀完后老師將請幾個同學讀。：全詩共26句，前12句從開頭至“但惜夏日長”，請一位同學讀；13到26句請一位同學讀。（讀完后指導朗讀技巧及情感悲傷）（五）分析詩歌 “麥”，詩的開頭哪些句子寫到了麥？麥子什么顏色？什么情態(tài)？ 明確：“夜來南風起，小麥覆隴黃。”黃色。覆蓋著田壟。？ 明確：刮風會下雨?！拔逶履巷L下大雨，六月南風井底干?！备铥湑r得搶收，搶收不及時麥子遭雨淋之后，不
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