20xx年觀刈麥教案講稿(3篇)(存儲版)
【正文】 理⑶派代表發(fā)言，代表發(fā)言時，同組成員可以補充遺漏的內(nèi)容。白居易的《賣炭翁》中有“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”之語，“愿”字的用法與此處“惜”字的用法正同思考：⑴、這首詩重點描繪了哪兩個場景？ ⑵、這兩個場景有什么聯(lián)系？作品的題目叫《觀刈麥》，而畫面上實際出現(xiàn)的，除了刈麥者之外，卻還有一個拾麥者，而且作者的關(guān)心也恰恰是更偏重在后者身上。即：減免農(nóng)業(yè)稅、取消除煙葉以外的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，對種糧農(nóng)民實行直接補貼，對部分地區(qū)農(nóng)民實行良種補貼和農(nóng)機具購置補貼。教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：盛夏季節(jié)，麥子熟了，我們用大型聯(lián)合收割機收麥。情感、態(tài)度與價值觀：了解古代勞動人民的痛苦及社會根源。：開頭先交代背景，表明是五月麥收的季節(jié)。：詩人由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適，感到慚愧，內(nèi)心久久不能平靜?！吧佟?、“倍”寫出了勞動人民日復(fù)一日的辛勤勞作。：——，——?！叭吮睹Α钡木渥樱骸?，——，——?？赡苷f到的句子：“家田輸稅盡，拾此充饑腸”寫出了當(dāng)時 租稅之繁重，百姓生活之困苦。為什么要來拾麥穗呢？因為她的田地已經(jīng)“輸稅盡”——為繳納官稅而賣光了，如今無田可種，無麥可收，只好靠拾麥穗充饑。教師歸納。教師強調(diào)：敘事詩二、明確目標：（多媒體展示）知識與技能：反復(fù)吟誦，理解詩歌；培養(yǎng)學(xué)生賞析詩歌的能力。教學(xué)重點：誦讀、理解、賞析。拓展： ⑴感悟生活：繁重的賦稅是古封建社會勞動人民苦難的根源。他們臉對著大地，背對著藍天，下面如同籠蒸，上面如同火烤，但是他們用盡一切力量揮舞著鐮刀一路向前割去，似乎完全忘記了炎熱，因為這是“虎口奪糧”，時間必須抓緊呀！天氣如此之熱，白天又如此之長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，可見人們對即將到手的麥子的珍惜程度。（）筐⑥吏l249。是個同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場貴族黑暗面的官吏和詩人。過程與方法：熟讀詩歌，體會詩人心境，品析詩詞，體會詩歌的主旨。表現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。力盡不知熱，但惜夏日長。？“荷”何意？“攜”何意？“荷”與“攜”的位置能否互換？婦女兒童提上湯水，擔(dān)上食物全家出動去干什么？(不能，小孩力氣小，只能提，大人則能擔(dān)。“五月南風(fēng)下大雨，六月南風(fēng)井底干。首先由我來讀，你們聽我是如何處理停頓和重音的，然后自己學(xué)著讀。他的諷喻詩反映了中唐社會廣泛的矛盾和突出的弊政，實踐了他自己的理論主張。三、教學(xué)媒體：ppt四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程第一課時（一）情境導(dǎo)入先在ppt上放映一首古詩《憫農(nóng)》（配圖）“春種一粒粟，秋收萬顆子。2023年觀刈麥教案講稿(3篇)2023年觀刈麥教案講稿(3篇)作為一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1