【正文】 作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇一學習將常見水果按顏色歸類。增進肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個；水果卡片。一、復(fù)習水果的外形與顏色。今天啊！林老師給你們帶來了四個氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢？你們想出來的水果有很多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，了解游戲玩法。你們覺得我們能用我們身體的哪些部位來碰氣球呢？除了剛才林老師根據(jù)書本告訴你們的，還可以用身體的什么部位來碰氣球？那現(xiàn)在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。三、玩游戲：“水果氣球碰碰樂”。我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發(fā)現(xiàn)到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。那現(xiàn)在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球?qū)殞毸f它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇二初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。一、引起興趣今天我們來了一位客人猜猜它是誰？小狗、小貓……出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》二、欣賞故事第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什么？（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？三、看看說說出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒說說）孩子們一起來找找朋友吧。一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇三輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。幼兒作畫工具，教師范畫一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。二、講解、示范氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇四，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。，愿意探索身邊的科學現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學現(xiàn)象。了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。每組一份活動材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學會套氣球。（一）以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。師：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看….出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的？瓶子里面裝的是什么？（二）以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生的氣體。師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體？（幼兒操作驗證），醋和誰在一起能產(chǎn)生神奇的泡泡溶液？小結(jié)：小蘇打和醋在一起會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來。（三）學以致用：，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？（套氣球速度快點，用手捂一捂瓶口），分享經(jīng)驗，為什么氣球有的大，有的??？幼兒第二次實驗?？偨Y(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。小朋友你們真了不起，我們把這個神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動室。小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇五能夠畫出氣球。培養(yǎng)幼兒的觀察力。體驗繪畫的樂趣。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。繪畫紙、彩筆、面簽大小不同的圓蓋若干不同顏色的氣球觀察氣球教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。畫