【正文】 同伴一起分享自己的作品，體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇五能夠畫出氣球。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖孩子們學(xué)習(xí)積極性高。小朋友你們真了不起，我們把這個神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動室。提問：看看，胖熊幫小貓吹氣球，氣球漏氣了嗎？飛走了嗎？小結(jié)：氣球不僅可以吹得又大又圓，吹時注意千萬別漏氣，而且牽氣球時抓牢繩子，這樣氣球就不會被吹走。積極快樂的參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。師：這個大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。我們一起讓氣球飛得低低的，(輕輕地拍)。3．多種顏色銀柳一把（實物或教師自制）。能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。李老師的故事講完了，請寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇十三，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。（2）重點指導(dǎo)“你”“我”，能夠邊念兒歌邊做動作。當(dāng)聽到音樂聲響起的時候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘?，所有的小朋友都要到老師的身邊來?幼兒自由玩氣球)幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖孩子們學(xué)習(xí)積極性高。幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。出示向日葵畫面提問：小氣球又飄到了哪里？師讀：它飄呀飄，飄過花園，向日葵說：“我把黃色送給你。一、運用氣球，引起幼兒的興趣。五、活動延伸請幼兒想出更多關(guān)于氣球娃娃的故事，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。能根據(jù)教師的描述或琴聲，用身體表現(xiàn)場景，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。3。誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。師：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？師：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球?！净顒舆^程】一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認(rèn)識難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂的情緒。（3）集體完整念兒歌。（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢？氣球爆炸了。（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫畫。2．知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。師：抱著你的好朋友回到位置上休息一下。師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們叫這個斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。（引導(dǎo)幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。活動重難點重點：圓形和線條的組合封閉的圓并用線條拉到小動物手里頭活動準(zhǔn)備前期經(jīng)驗：幼兒有畫過封閉的圓形和線條的經(jīng)驗ppt、操作材料活動過程一、胖熊的禮物——引起興趣，感受氣球的特征（本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過說說、講講胖熊的禮物，引起幼兒的興趣，感受氣球的特征。出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體？（幼兒操作驗證），醋和誰在一起能產(chǎn)生神奇的泡泡溶液？小結(jié)：小蘇打和醋在一起會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。那現(xiàn)在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個（放在椅子背面）。師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。新朋友會飛。介紹材料。（1）教師出示實物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。（1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什么？氣球讓寶寶來說說氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰？（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。、磁帶。（2）聽音樂交換伙伴，繼續(xù)游戲。師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。三、討論交流想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。小班教案《氣球》活動反思 小班氣球公開課篇十九知道氣球有多種多樣，能比較異同。中班上學(xué)期，幼兒的語言表達能力通過小班的鍛煉有了進一步的提高，因此結(jié)合課件的演示引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道小氣球都去過哪些地方，看到了什么，它和誰是好朋友，為了幫助幼兒學(xué)習(xí)語言表達的完整性，又將簡單的句型作為學(xué)習(xí)的重點。飄呀飄，來到了哪里？（果園）你們都看到這里有許多葡萄，什么顏色的？師：它飄呀飄，飄過果園，葡萄說：我把紫色送給你，小氣球點點頭說：謝謝你（引導(dǎo)幼兒集體說一說），你們都是有禮貌的小氣球。根據(jù)情景進行想象活動。（2）情景后提問：會飛到什么地方？遇到誰？發(fā)生什么事情？（請幼兒想象）三、根據(jù)想象，進行繪畫活動。師：它變成了一只什么樣的氣球？（五顏六色、五彩繽紛）師：彩色的氣球真漂亮，可是它之前是什么樣的呢？（沒有顏色）（出示課件：排序）提問：還記得小氣球都飄到了哪些地方？（幼兒逐一說）他們是怎樣對小氣球說的？（復(fù)習(xí)鞏固）剛才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》，讓我們一起再來完整的欣賞一遍。每個孩子都幼兒自己的好朋友，一次談話活動中我們聊到了自己的好朋友，他們一個個都能夠說出和好朋友一起分享的快樂，為了讓幼兒更進一步感受到相互幫助的快樂，我便以“小氣球”為主線，在簡單的故事中明白其中的道理，讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰給了它快樂，通過對比發(fā)現(xiàn)小氣球的不一樣，從而延伸至生活，讓幼兒在生活中懂得分享。能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。在幼兒自己畫畫的時候班