20xx年大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思(大全9篇)(已修改)
2025-08-13 03:26 本頁(yè)面
【正文】 2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思 大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思(大全9篇)2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思 大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思(大全9篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇一。，能結(jié)合實(shí)際講述自己的交友經(jīng)歷。，感悟生活。圖片、錄音磁帶。一、談話導(dǎo)入課題：小朋友們好，看這是誰(shuí)（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)故事《大象的朋友》。二、講故事《大象的朋友》：教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：提問(wèn)：（1）、小朋友們，老師剛才講了一個(gè)什么故事？故事里都有誰(shuí)？（3）、后來(lái)大象是怎么做的？這時(shí)候大象的心理感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：大象在交朋友時(shí)可能還會(huì)遇到許多動(dòng)物，它們第一次看到大象都會(huì)害怕而不愿意和大象做朋友，后來(lái)又和它成了好朋友。大象在交朋友時(shí)經(jīng)歷了這樣的周折，所以小朋友在交朋友時(shí)要講一些方法，如果方法不對(duì)，你可能就交不到朋友，沒(méi)有朋友你會(huì)感到非常的孤獨(dú)。四、結(jié)束活動(dòng)：好了，下面我們跟著音樂(lè)一起去找朋友吧。（播放音樂(lè)《找朋友》），小朋友們?cè)僖?jiàn)。本活動(dòng)我是根據(jù)幼兒在日常生活中與人交往時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題以及有朋友和沒(méi)有朋友時(shí)兩種情況的心境來(lái)設(shè)計(jì)的，其目的是讓幼兒通過(guò)本節(jié)活動(dòng)能體會(huì)到有朋友的快樂(lè)和無(wú)朋友時(shí)的寂寞，從中掌握一些交友的方法。整節(jié)活動(dòng)多數(shù)幼兒都能積極地投入到活動(dòng)中，而且通過(guò)活動(dòng)能夠體會(huì)到?jīng)]有朋友的寂寞、孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)；整節(jié)活動(dòng)的效果比較好。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇二對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)作品感興趣，能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽(tīng)和觀看同伴的表演。積極參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。幼兒事先對(duì)神話故事、寓言故事、成語(yǔ)故事和古詩(shī)有一定的積累。大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，轉(zhuǎn)盤表面分成四部分，分別標(biāo)有神話、寓言、古詩(shī)、成語(yǔ)四個(gè)詞語(yǔ)；獎(jiǎng)品若干。能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽(tīng)和觀看同伴的表演。參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。談話引出主題。從古到今，勤勞、智慧的勞動(dòng)人民創(chuàng)造了無(wú)數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩(shī)歌。分組準(zhǔn)備。（1）按照表演的內(nèi)容分成：神話、寓言、成語(yǔ)和古詩(shī)四組。（2）幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。（3）每組幼兒自由討論表演的形式。（4）教師巡回指導(dǎo)。給每組提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。展示活動(dòng)。（1）今天誰(shuí)會(huì)第一個(gè)來(lái)表演呢？（2）根據(jù)大轉(zhuǎn)盤的的轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。（3）根據(jù)幼兒的表演教師適時(shí)的提問(wèn)和評(píng)價(jià)。本單元以成語(yǔ)、寓言故事和童話故事為主，因此教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容也放在成語(yǔ)故事、寓言故事和童話故事上，我從幼兒所積累的成語(yǔ)和聽(tīng)過(guò)的童話故事和寓言故事入手，以拓展成語(yǔ)和展演故事為主，來(lái)豐富幼兒的成語(yǔ)故事和語(yǔ)言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩(shī)歌、講故事以及表演故事；鼓勵(lì)幼兒積極地參與小組討論，提高分工合作的能力。同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽(tīng)和觀看表演的習(xí)
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