20xx年幼兒園數(shù)學(xué)教案小班幼兒園數(shù)學(xué)教案按寬窄排序(七篇)(已修改)
2025-08-13 03:18 本頁面
【正文】 作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。幼兒園數(shù)學(xué)教案小班 幼兒園數(shù)學(xué)教案按寬窄排序篇一初步認(rèn)知加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。使同學(xué)初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。通過同學(xué)操作、表達(dá)使同學(xué)經(jīng)歷加法的計(jì)算過程。培養(yǎng)同學(xué)初步的數(shù)學(xué)交流意識。使同學(xué)積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得勝利體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握對自身合適、喜歡的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：師：多媒體課件，蘋果樹圖、小草圖生：小棒或?qū)W具卡教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課電腦演示：從美麗的大森林外景到草地內(nèi)景再到陸續(xù)飛落草地吃食的小鳥并對四只小鳥加以特寫。同時(shí)還隨同著清脆的鳥叫聲。問：老師想知道有幾只小鳥，誰愿意幫俺?你是怎么知道的?多媒體繼續(xù)演示：又飛來一只小鳥(同學(xué)觀察)問：這時(shí)你又看到了什么?想到了些什么?“一共有幾只小鳥?”說說你是怎么想的?(根據(jù)同學(xué)的回答，教師板書：4+1= )二、合作交流，探索發(fā)現(xiàn)小組合作，探索多種算法問：4+1等于幾?你是怎樣算出來的?請把你的方法告訴你小組的同學(xué)們。全班交流算法。(對得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)，并板書5)師：剛才有一位小朋友是用俺們學(xué)過的4和1拭目以待組成來計(jì)算的，這個(gè)方法很好，你能用這種方法也來試著算一算嗎?同桌互說。三、分層練習(xí)，辨析理解“做一做”第1題(1)先請同學(xué)看圖說圖意，再請小朋友在全班交流。(2)同學(xué)匯報(bào)算式。3+2=5，2+3=5師：說說你是怎樣算的?觀察上面的這兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么?(使同學(xué)初步感知：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律)“做一做”第2題要求同學(xué)邊擺邊列算式。四、寓練于樂，鞏固深化游戲一：貼蘋果要求：在蘋果圖片上寫出“5以內(nèi)的加法算式”并貼到蘋果樹上去。游戲方式：以小組合作方式，大家擺學(xué)具說算式，一人寫算式。評價(jià)方式：請同學(xué)當(dāng)“小法官”紅花配綠葉要求：這綠葉上的算式，找到相應(yīng)的“紅花”答案游戲方式：以小組合作方式，比一比哪能個(gè)小組找到的“紅花”答案多。評價(jià)：給找到正確答案多的小組獎(jiǎng)勵(lì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作智慧星”五、托管時(shí)間完成第27頁的第1——4題幼兒園數(shù)學(xué)教案小班 幼兒園數(shù)學(xué)教案按寬窄排序篇二
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