【正文】 跨學(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué)(十二篇)跨學(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué)(十二篇)為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。跨學(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué)篇一采用“金山打字通”軟件，通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進(jìn)行測試，按軟件顯示的打字進(jìn)度與準(zhǔn)確率相乘為分?jǐn)?shù)，從高到低排序來計算名次。打字內(nèi)容為金山打字通英文練習(xí)中文章練習(xí)的第一課。報名方式：每班選送 10人參加校比賽，男女不限。4 、比賽時間：20xx年5月20日中午。1 、參賽人員提前十分鐘進(jìn)場。2 、比賽時，不得暫停，直至比賽完畢。3 、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會給與重新測試的機會。4 、因個人操作原因?qū)е鲁煽兂霈F(xiàn)錯誤時，將不予重新測試。5 、不按照工作人員指令，提前輸入或延長輸入時間，將予0分計算。：第十二周對應(yīng)的信息課計算機房分?jǐn)?shù)=打字進(jìn)度準(zhǔn)確率。班級獎：一等獎 2名、二等獎3名、三等獎5名。班級獲獎?wù)邊⒓幽昙壻?，年級獎：一等?2名、二等獎3名、三等獎5名。鄧桂香跨學(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué)篇二通過ppt大賽，能給同學(xué)們提供一個展示個人風(fēng)采的機會，同樣也是一種思想的交流。以此來促進(jìn)同學(xué)們對ppt的興趣和對技術(shù)的專研，并且提供了一個廣闊的交流平臺。育英學(xué)校五年級全體學(xué)生。為了大賽的公平性和靈活性，我們將設(shè)定以歡慶六一兒童節(jié)為主題?；顒拥攸c：信息機房活動時間：兩節(jié)信息技術(shù)課a、作品內(nèi)容要求：參賽作品內(nèi)容要求要求健康向上，富有時代氣息。參賽作品內(nèi)容要求主題明確、思路清晰、內(nèi)容豐富；構(gòu)思新穎，內(nèi)容要有獨到之處。b、ppt制作要求：參賽學(xué)生要自行設(shè)計；ppt內(nèi)容要求豐富、新穎，描述清晰，符合主題，不得偏離主題。ppt圖片要清晰，動畫效果突出，銜接性強，整體效果流暢。ppt制作要求有創(chuàng)新性，作品中恰當(dāng)?shù)厥褂梦淖?、圖片、背景、幻燈片切換等表現(xiàn)工具。（備注: 作品右下角標(biāo)注班級、姓名）為了提高大家的參與性，應(yīng)該讓更多的人能夠獲得獎項，每班選15幅優(yōu)秀作品入圍，入圍的作品再評選一、二、三等獎項。獲得名次有相應(yīng)的獎勵，并且一等獎期末可以不用考試。周玲利跨學(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué)篇三：我愛低碳，我愛科學(xué)以“低碳生活校園行”為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點內(nèi)容，樹立節(jié)約環(huán)保意識，全面提高學(xué)生低碳觀念，創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。20xx年11月：全校學(xué)生“舊物改造”創(chuàng)意作品 ；（1）作品材料：日常生活用品如包裝盒、電池、瓶子等物品。（2）1到6年級以班為單位，上交2——3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的物品不參加評比）（11月25日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內(nèi)），用a4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。（3）學(xué)校將最優(yōu)秀的作品放在學(xué)?？萍颊褂[室展出，在校文化藝術(shù)節(jié)期間組織全體同學(xué)觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。悠悠球技術(shù)學(xué)習(xí)。悠悠球是一個歷史悠久的運動項目，要把悠悠球玩出技術(shù)，玩出花樣，需要高超技術(shù)作支持。學(xué)校邀請了市青少年宮悠悠球?qū)I(yè)教練對4——5年級學(xué)生代表進(jìn)行培訓(xùn)，抽選出15名悠悠球技術(shù)能手參加市級比賽?！拔覑鄣吞迹覑劭茖W(xué)”簽名儀式。（1）時間：11月30日（2）地點：學(xué)校操場（3）儀式安排：科技月活動小結(jié)，頒獎，6年級學(xué)生簽名?？鐚W(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué)篇四構(gòu)建計算練習(xí)課教學(xué)模式。小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時間的很大比重。但在實際教學(xué)工作中，許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學(xué)年，“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)科教研活動的主題定為如何構(gòu)建練習(xí)課的教學(xué)模式。本學(xué)期主要探討計算練習(xí)課的教學(xué)模式。通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的計算練習(xí)課的教學(xué)模式，在百花齊放的基礎(chǔ)上提煉出優(yōu)秀的計算練習(xí)課的`教學(xué)模式。優(yōu)秀的計算練習(xí)課練習(xí)設(shè)計到《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》期刊投稿。網(wǎng)絡(luò)研討和實地研討相結(jié)合（一）網(wǎng)絡(luò)研討：地點：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟教師qq群。人員：“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科全體聯(lián)盟教師。（二）實地研討地點：xx小學(xué)、龍洞小學(xué)人員： “3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級的全體數(shù)學(xué)老師“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。第7—11周：（1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟學(xué)校安排2次的教研時間專題研討計算練習(xí)課的教學(xué)。（2）每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學(xué)老師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一節(jié)計算練習(xí)課的練習(xí)設(shè)計（所有練習(xí)設(shè)計請給出設(shè)計意圖），請放到數(shù)學(xué)聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。（3）盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。（4）盟內(nèi)數(shù)學(xué)科組把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計裝訂成冊作為我們盟內(nèi)教師的計算練習(xí)教案集。第1116周：龍洞小學(xué)和xx小學(xué)將推出兩個三年級的計算練習(xí)課的教學(xué)課例進(jìn)行實地研討 第11周周一xx小學(xué)科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計》，中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。 第15周周一龍洞小學(xué)科組上傳《 有余數(shù)除法練習(xí)課 》，中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。（1）、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學(xué)設(shè)計第一稿上傳到博客或q群，盟內(nèi)中心組的成員對上傳的研討課例進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。（2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進(jìn)行修改，[優(yōu)習(xí) ]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。 第12周和第16周實地活動：第一次xx小學(xué)（第12周周四下午）2：305:00 課例研討:執(zhí)教者 王x老師執(zhí)教內(nèi)容 多位數(shù)乘一位數(shù)互動交流：專家點評及聽課教師交流專家報告:《如何設(shè)計計算練習(xí)課》第二次龍洞小學(xué)（第16周周四下午） 2：305:00 課例研討:執(zhí)教者 謝x執(zhí)教內(nèi)容 有余數(shù)除法練習(xí)課