【正文】 ： 計算機高級語言（ C++）課程設(shè)計 課程設(shè)計題目： 學(xué)生通訊管理系統(tǒng) 系： 數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系 專 業(yè)： 信息與計算科學(xué) 年級、班： 信計 1002 姓 名： 肖 會 學(xué) 號： 202105002230 指導(dǎo)教師： 牛志毅 職 稱： 講師 2021 年 12 月 一、 課程設(shè)計目的： 用本學(xué)期學(xué)習(xí)的 C++語言，完成一個管理類型的小型軟件。 通過控制臺小軟件的開發(fā)過程，進一步 掌握 C++程序設(shè)計方法，培養(yǎng) 學(xué)生 的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。 二、 需求分析： 用戶需要管理學(xué)生成績信息，這些信息包括：學(xué)號、姓名、英語成績、數(shù)學(xué)成績、 C++成績。系統(tǒng)需要對這些信息執(zhí)行的操作包括：求總分、求平均分、按總分排序、刪改或增加學(xué)生數(shù)據(jù)、保存。 除了滿足基本功能外，還盡量使程序設(shè)計得簡單，高效，而且沒有漏洞。 三、 概要設(shè)計： 第一，確定要使用類這種數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)，并且構(gòu)建三個類。第一個是學(xué)生（ Student），這樣可以把學(xué)號、姓名、各科成績緊密聯(lián)系在一起；第二個是班級，用戶的需要的功能都是建立在班級這個載體上的，所以建立班級（ Class）類是理所當(dāng)然的；第三個菜單（ Menu），這個類是溝通程序和用戶的重要橋梁，用戶通過 Menu 了解如何使用本程序，而 Menu 調(diào)用程序，來實現(xiàn)各種操作。 第二，建立三個類之間的關(guān)系，班級類是學(xué)生類的友元，具體致可描述如下： 調(diào)用 操作 四、 詳細設(shè)計： 主程序流程圖： “班級”類 “菜單”類 “學(xué)生”類 開始 顯示歡迎頁面 顯示菜單，等待輸入 菜單類共有成員函數(shù)包括： ShowMenu（顯示菜單）、 ShowTip（顯示操作提示）、 DoMenu（進行相應(yīng)操作）、 Exit（退出前是否保存）。 關(guān)于 Class 類。私有成員為學(xué)生人數(shù)、學(xué)生數(shù)組指針、已經(jīng)改動數(shù)據(jù)的標識（布爾型）。公有成員為一系列操作（比如顯示全體數(shù)據(jù)，插入或刪除學(xué)生成績，清空數(shù)據(jù)庫等等）。 五、 程序?qū)崿F(xiàn)思路： 整體思路：采用 C 語言的思路： 自底向上，逐步求精，模塊化的原則。首先寫出主函數(shù)，然后在把班級和菜單分別在不同的頭文件，輸入操作代碼 執(zhí)行相應(yīng)操作 是否繼續(xù) 否 是 結(jié)束 是否保存 否 是 保存操作 最后在不同的 CPP 文件中寫實現(xiàn)方法。 建立一個 while（ 1）循環(huán)，如果用戶不想退出，則一直執(zhí)行下去。 DoMenu 函數(shù)采用 switch 語句實現(xiàn)，把類指針（ amp。C），以及班級人數(shù)（ num）作為函數(shù)的參數(shù)。 定義構(gòu)造函數(shù)對班級類初始化，建立文件輸入輸出流，建立 flag 來判斷數(shù)據(jù)是否更改；定義析構(gòu)函數(shù)來釋放班級數(shù)組空間，便于下次操作。 插入或刪除學(xué)生成績時，對該學(xué)生進行檢查，確定是否存在，然后才執(zhí)行相應(yīng)操作。 使用冒泡排序法（ 兩層 for 循環(huán)），進行學(xué)生總成績排序。 計算等級時候，采用 switch 語句，參數(shù)為（（ int）科目 /10），然后分支統(tǒng)計各個層次的同學(xué)的個數(shù)。 清空數(shù)據(jù)之前，再次提醒用戶，是否執(zhí)行這次操作，這樣做可以防止因操作失誤而帶來的巨大損失。 六、 設(shè)計總結(jié)： 做完這個課程時，差點就激動得淚流滿面。 首先，為了能夠用 (class)類的知識完成設(shè)計，平時認認真真地把預(yù)習(xí)后面的知識，然后把習(xí)題做一遍，再核對參考答案。記得這一周，我居然破天荒地泡在圖書館，研讀第九章到第十四章?？偹惆颜緯鵀g覽完了，當(dāng)然，不可能說掌握。 然后， 我把老師發(fā)給我們的“ student1”和“ student2”看一遍，貌似都理解了。但是我覺得鏈表的方法更加難以理解，于是主攻用類實現(xiàn)的源代碼。 接著，開始自己嘗試編碼?；ê脦滋觳虐延蓄^緒，由于以前都是在一個CPP 文件編譯的，所以一下子要用多文件編程，感覺非常吃力，居然進行不下去了。 最后，利用周六的假期，賭一把拼了，終于在凌晨完工！編譯通過，界面滿意，驗算無誤。加起來，有四百七十幾行代碼呀！除了老師直到完成的兩百行，自己也做了一半了，受益匪淺，恭喜自己！ 七、 參考文獻： 《 C++程序設(shè)計》（譚浩強著）； 《 全國計算機等級考試 公共基礎(chǔ)知識》（高等教育出版社）； 《高質(zhì)量 C++》 （網(wǎng)絡(luò)電子書）； 八、 源代碼： 見“肖會 源代碼”文件。 // 文件 /************************************************* 項目名稱：學(xué)生成績統(tǒng)計管理系統(tǒng)。 編程軟件 codeblocks。 編譯器和調(diào)試器： mingw32g++.exe。 編程者：信計 1002 班 肖會。 學(xué)號： 202105002230。 指導(dǎo)老師：牛志毅。 完成時間： 2021 年 12 月。 ***************************************************/ include include include iostream include cstdlib