【正文】 2023年小學思想品德試講教案(六篇)2023年小學思想品德試講教案(六篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!小學思想品德試講教案篇一認知：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，愛祖國就要愛家鄉(xiāng)。了解為家鄉(xiāng)做貢獻的人物事跡。情感：感受家鄉(xiāng)的可親可愛。敬佩為家鄉(xiāng)做出貢獻的人，愿意向他們學習，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。行為：為建設(shè)家鄉(xiāng)做一點力所能及的事。本課著重介紹為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻的人物事跡，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育學生向為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻的人物學習，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。一、導入1．師：同學們讀過《靜夜思》這首詩吧？（師生共同吟誦《靜夜思》）2．教師提問：（1）這首詩描寫的是一種什么感情？（2）你的家鄉(xiāng)在哪里？能給大家介紹一下嗎？（3）你們關(guān)心自己的家鄉(xiāng)嗎？為什么？3．小結(jié)：同學們都關(guān)心自己的家鄉(xiāng)，因為我們是喝著家鄉(xiāng)的水、吃著家鄉(xiāng)的糧長大的，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方。如果我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，我們會引以為自豪的。如果我們的家鄉(xiāng)還不太發(fā)達，甚至貧窮落后，我們應(yīng)該怎么辦呢？4．學生根據(jù)自己的想法發(fā)表意見。二、初步明理1．師：課前同學們搜集了有關(guān)陳嘉庚先生捐資辦學的事跡。請同學們說說陳嘉庚先生生前是如何對待自己的家鄉(xiāng)的。2．學生分組匯報自己調(diào)查的結(jié)果。（學生結(jié)合圖片和課文及有關(guān)資料，介紹陳嘉庚先生為家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻。教師在學生匯報的過程中可以為學生補充一些資料。）3．提問：（1）對陳嘉庚先生報效家鄉(xiāng)、興辦教育的這種做法，你是怎么看的？（此問題同想一想欄目的內(nèi)容。）（2）當辦學經(jīng)費發(fā)生困難時，有人勸他停辦學校，他是怎樣表示的？這說明了什么？4．小結(jié)：陳嘉庚先生把家鄉(xiāng)的建設(shè)看得比自己事業(yè)的發(fā)展還重要。5．師：根據(jù)統(tǒng)計，陳嘉庚先生一生為家鄉(xiāng)捐資大約有一億美元。這是一個非常驚人的數(shù)字！可是他自己的生活卻十分簡樸。提問：（1）為什么陳嘉庚先生對家鄉(xiāng)如此大方，可對自己卻這么小氣？（2）他為家鄉(xiāng)所做的一切說明了什么？6．學生根據(jù)自己的理解發(fā)表看法。7．小結(jié)：正像陳先生說的那樣久居南洋，心懷祖國；希圖報效，已非一日。陳先生是這樣說的也是這樣做的。陳嘉庚先生深深地愛著我們偉大的祖國，愛著自己的家鄉(xiāng)。他把自己的命運與家鄉(xiāng)、祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起，家鄉(xiāng)的繁榮富強，就是他的快樂與幸福。他把建設(shè)家鄉(xiāng)，報效祖國當作他一生的信念，為建設(shè)家鄉(xiāng)傾注了自己畢生的心血。毛澤東主席曾贊譽他是華僑旗幟，民族光輝。他是我們學習的榜樣。三、強化觀點教師提問：在你們課前調(diào)查陳嘉庚先生的事跡時，有沒有查到像陳嘉庚先生這樣熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻人的事例？學生介紹自己課前找到的為家鄉(xiāng)做貢獻人的事例。3．教師提問：在閱讀這些熱愛家鄉(xiāng)的人物的事例時，你們有什么感想？4．學生發(fā)表自己的想法。5．小結(jié)：這些人用不同的方式為自己的家鄉(xiāng)做著自己的貢獻，因為他們都有一顆熱愛家鄉(xiāng)的心。板書：十二心系家鄉(xiāng)6．教師提問：作為一名小學生我們可以為建設(shè)家鄉(xiāng)做哪些力所能及的事？（此問題同說一說欄目的內(nèi)容。）7．學生小組討論。8．學生分組匯報討論結(jié)果。板書：關(guān)心、了解家鄉(xiāng)狀況立志建設(shè)家鄉(xiāng)……9．小結(jié)：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們成長的地方。我們小學生要向陳嘉庚先生學習，熱愛家鄉(xiāng)，心系家鄉(xiāng)，從小立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。板書：愛家鄉(xiāng)10．課件演示下載（內(nèi)容：課后練習議一議）11．學生分組自選題目進行討論，匯報時可以用辯論的形式。12．小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，不論她貧瘠還是富饒，我們都應(yīng)該愛她，愛家鄉(xiāng)就是愛祖國的具體表現(xiàn)。板書：愛祖國五、總結(jié)全課師：同學們，愛家鄉(xiāng)就要心系家鄉(xiāng)，關(guān)心、了解家鄉(xiāng)的狀況，立志建設(shè)家鄉(xiāng)，并付諸行動，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。課下請同學們搜集一些關(guān)于自己家鄉(xiāng)方面的資料，我們搞一次以我愛家鄉(xiāng)的主題交流展示活動。調(diào)查家鄉(xiāng)的情況，并為家鄉(xiāng)的建設(shè)提出一些意見和建議。小學思想品德試講教案篇二三年級共分兩個班。學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。使學生通過學習達到。在深刻理解和準確把握《品德與生活》課程標準的基礎(chǔ)上，立足于學生的現(xiàn)實生活，適當關(guān)注兒童對未來生活的需求，把道德學習建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗之上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在教學中，教師必須挖掘生活中資源，將生活中的素材整合為教學資源，才能調(diào)動學生學的積極性，打造出高效課堂，提升教學理念。樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活