20xx年中班普法教育教案(通用6篇)(已修改)
2025-08-06 19:01 本頁(yè)面
【正文】 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。中班普法教育教案篇一仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。嘗試提出問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛(ài)的情感。標(biāo)記紙若干，四種動(dòng)物標(biāo)記圖。故事畫(huà)面圖。一、導(dǎo)入我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽(tīng)。你們想試試嗎？二、觀察畫(huà)面，教師提問(wèn)，幼兒回答。觀察畫(huà)面一（1）師：可能發(fā)生一件什么事情？把你看出來(lái)的事告訴大家。（2）師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：怎樣過(guò)河？）（3）師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答？觀察畫(huà)面二（1）師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來(lái)過(guò)河的？（2）教師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過(guò)河。（幼兒學(xué)著一起說(shuō)）（3）師：這張圖片。你們有問(wèn)題要問(wèn)嗎？（師在紙上記錄幼兒的問(wèn)題：誰(shuí)先過(guò)河？）二、幼兒討論確定小動(dòng)物過(guò)河的順序。師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過(guò)河？師：能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？三、幼兒觀看課件并進(jìn)行描述。師：一起看看動(dòng)物是怎樣過(guò)河的？把你們看到的告訴大家。師：你們看到小蛇的表情了嗎？小蛇為什么會(huì)有這樣的表情？它是怎樣想的？你能猜出來(lái)嗎？教師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去，小蛇幾乎感覺(jué)不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺(jué)很輕松。（幼兒練習(xí)描述）（按照此法，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇的心理，并描述。教師分別小結(jié)后，再讓幼兒練習(xí)。）（1）蚯蚓過(guò)河，小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累。（2）老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。小蛇感覺(jué)累多了，頭上都流汗了。（3）小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。四、幼兒重新討論，再次確定小動(dòng)物過(guò)河的順序。師：剛才你們商量的小動(dòng)物過(guò)河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情，討論確定：小動(dòng)物過(guò)河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開(kāi)始，依次體重逐步增加。五、幼兒完整欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利地過(guò)河了，它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。你們覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇呢？（好心的小蛇，愛(ài)幫助別人的小蛇，可愛(ài)的小蛇。）
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