聞一聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)八篇)(已修改)
2025-08-05 19:04 本頁(yè)面
【正文】 聞一聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)八篇)聞一聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)八篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。聞一聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)篇一1．通讀課文，理解文章思路，理解文章內(nèi)容。2．品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)出作者對(duì)聞一多的贊美敬重之情。3．學(xué)習(xí)聞一多熱愛(ài)祖國(guó)、為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。品味重點(diǎn)語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，探究其內(nèi)涵。閱讀課文，預(yù)習(xí)生字、生詞。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鄧稼先》這篇文章，我們無(wú)不為我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的感人品質(zhì)所感染。甘愿為國(guó)為民而獻(xiàn)身，是我國(guó)歷代優(yōu)秀知識(shí)分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一篇寫我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的文章《聞一多先生的說(shuō)和做》，讓我們?cè)趶穆勔欢嗌砩细惺苓@種崇高的精神境界。檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。1．一名學(xué)生朗讀課文，聽(tīng)讀的學(xué)生思考如何歸納文章的中心內(nèi)容。2．合作學(xué)習(xí)小組討論一分鐘，然后全班交流。3．教師評(píng)議學(xué)生發(fā)言，歸納討論意見(jiàn)：本文敘述了聞一多先生不同階段在說(shuō)和做方面表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，熱情贊揚(yáng)他救國(guó)救民的需要而說(shuō)和做的愛(ài)國(guó)精神。1．聞一多一心救國(guó)救民的精神，最突出的表現(xiàn)在哪些事情上？。估計(jì)不止提到老師預(yù)期的兩件事。：苦讀寫作《唐詩(shī)雜論》，在李公樸被害后大無(wú)畏地參加群眾大會(huì)。2．探究品味聞一多寫作《唐詩(shī)雜論》的部分：、四小節(jié)。《唐詩(shī)雜論》的目的以及他為了這一目的而苦讀鉆研的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出表現(xiàn)這些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句的表達(dá)作用。，時(shí)間不少于三分鐘。全班討論交流，教師隨時(shí)評(píng)議歸納學(xué)生的討論意見(jiàn)：要給民族“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”，深宵燈火“大開(kāi)光明之路”，用比喻、擬人手法表達(dá)聞一多先生為探索救國(guó)道路而苦讀古籍的目的。“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，以整齊的句式，流瀉的激情，熱情贊美聞一多治學(xué)“潛心貫注、心會(huì)神凝”。“無(wú)暇”“惜”，表現(xiàn)他治學(xué)專心致志的程度?！柏潯?，表現(xiàn)他治學(xué)如饑似渴的欲望?！靶量唷薄澳伞保憩F(xiàn)其治學(xué)成果來(lái)之不易。3．品味探究第二部分：，找出自己最喜歡的語(yǔ)段。，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)他們表達(dá)中心內(nèi)容的作用。鼓勵(lì)學(xué)生提出還不明白的問(wèn)題；鼓勵(lì)其他學(xué)生回答，也可由老師回答。課后練習(xí)二提出的問(wèn)題，如果課堂討論未涉及，學(xué)生又未質(zhì)疑，可提問(wèn)學(xué)生，予以解決。請(qǐng)你列舉一首聞一多的詩(shī)，說(shuō)明他作為詩(shī)人也是憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)者。1．回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，自結(jié)學(xué)習(xí)收獲；自評(píng)參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度。2．以教師聲情并茂的朗讀結(jié)束教學(xué)過(guò)程。聞一聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)篇二知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)，掌握一些雙音節(jié)詞語(yǔ)和“鍥而不舍、兀兀窮年”等成語(yǔ)的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。了解臧克家、聞一多。整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。理解文中艱深語(yǔ)句的含義，深層體會(huì)聞一多先生的思想品格。理清文章思路，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過(guò)渡段的作用，逐步提高閱讀能力。過(guò)程與方法：探討研究法。朗讀法。語(yǔ)感品讀法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情以及他言行一致的高尚人格。品讀課文，體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)本文的過(guò)渡句的用法。聯(lián)系時(shí)代背景體會(huì)含義深刻的句子。多媒體課件、錄音機(jī)、示范朗讀帶。一課時(shí)六、教學(xué)步教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入提問(wèn)：聞一多是誰(shuí)？可以做適當(dāng)補(bǔ)充。（板書課題）課件出示聞一多畫像。二、初讀感知播放示范錄音。三、檢查預(yù)習(xí)多媒體課件出示：檢查學(xué)生對(duì)生字詞的音、形、義的掌握情況。四、研讀探究問(wèn)：那么，你們認(rèn)為聞一多先生是怎樣一個(gè)人呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，適時(shí)板書）課件出示問(wèn)題：文章從哪兩個(gè)方面寫了聞一多先生的說(shuō)和做？（注意兩部分之間的過(guò)渡段）（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行適時(shí)板書）問(wèn)：那么，作為學(xué)者的聞一多先生是怎么說(shuō)的？怎么做的？教師做適當(dāng)補(bǔ)充，并做小結(jié)。（部分解決課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）聞一多先生后期作為民主戰(zhàn)士，他又是怎么說(shuō)的？怎么做的呢？講：注意這里有過(guò)渡，找出來(lái)。（課件出示）（訓(xùn)練學(xué)生對(duì)過(guò)渡段的作用的理解）（解決課文的教學(xué)重點(diǎn)）教師做適當(dāng)補(bǔ)充，并做小結(jié)。結(jié)合聞一多先生的演講，鼓勵(lì)學(xué)生有感情朗讀，進(jìn)一步體會(huì)聞一多先生的言行一致和大無(wú)畏精神。（解決課文的教學(xué)難點(diǎn)）五、質(zhì)疑問(wèn)難鼓勵(lì)學(xué)生提出還不明白的問(wèn)題，鼓勵(lì)其他學(xué)生回答，也可以由老師代答。課后練習(xí)二的問(wèn)題如果課堂討論沒(méi)有涉及到，或者學(xué)生未能質(zhì)疑，可以提問(wèn)學(xué)生，予以解
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