美術教案設計(12篇)(已修改)
2025-08-04 22:45 本頁面
【正文】 美術教案設計(12篇)美術教案設計(12篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。美術教案設計篇一學習用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。感受泥工活動的樂趣。激發(fā)孩子喜歡小動物的情感。培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。人手一團彩泥。一、活動導入：春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？二、示范講解：請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？小蝸牛應該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。；本文在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。三、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。四、欣賞請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。美術教案設計篇二鍛煉幼兒的觀察力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。能看懂簡單的實物步驟圖。享受折紙的樂趣。加深對狗的認識。小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄３鍪拘」贰氨缺取笔峙?，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。用漿糊把狗頭貼到全家福上。知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。美術教案設計篇三培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。繪畫工具和材料。一、組織教學檢查學習用品，師生問好。二、導入新課同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。三、講授新課首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內容：同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調?？梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。教師講解寫生風景的步驟及方法。（一）帶領學生觀察風景。（二）用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。（三）進行圖色，注意色彩的搭配。（四）學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。四、作業(yè)展評。將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。五、總結談話。美術教案設計篇四青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂采用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復性的特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。引導欣賞青花瓷，發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創(chuàng)造美的樂趣。白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。
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