20xx年托班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒園托班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(已修改)
2025-07-30 12:00 本頁(yè)面
【正文】 2022年托班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園托班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2022年托班幼兒活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園托班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。托班幼兒活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。選擇一處有螞蟻出沒(méi)的安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒用書：《螞蟻》?；顒?dòng)過(guò)程：教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。教師：小朋友見過(guò)小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過(guò)螞蟻?教師：今天我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究，誰(shuí)愿意和我一起去?師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。教師：螞蟻平時(shí)喜歡在哪里?我們到什么地方有可能捉到它們?教師根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)。教師根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)。教師將所猜螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動(dòng)的地方。然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的。最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來(lái)。教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺(jué)得我們需要哪些東西的幫助呢?教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著?昆蟲盒用來(lái)做什么?放大鏡可以用來(lái)做什么?紙和筆可以用來(lái)做什么?教師：去捉螞蟻時(shí)還要注意什么?師幼一起去尋找、觀察螞蟻。教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)。教師請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。教師：用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳?長(zhǎng)在身體的什么部位?小螞蟻是怎么爬的?它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)?學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的?教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪里捉到的?教師：你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》?還希望知道小螞蟻的哪些問(wèn)題?教師：讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹，然后嘗試走一走。托班幼兒活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1能創(chuàng)新性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。2幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決艱難，達(dá)到目的。3體驗(yàn)創(chuàng)新的成就感和游戲的樂(lè)趣。4在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游
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