【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯教師的工作總結(jié)錦集6篇教師的工作總結(jié)錦集6篇 　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕處煹墓ぷ骺偨Y(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 教師的工作總結(jié) 篇1　　一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，結(jié)合本身的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，個(gè)人教學(xué)水平也有所提高?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做出總結(jié)?！　∫弧⒆陨淼恼n堂組織與傳授能力　　曾膽怯過，曾害怕過，曾擔(dān)心過，曾失望過，但這半年來，多了幾分驚喜，多了幾分激情，多了幾分感動，多了幾分踏實(shí)。成績不能代表一切，但課堂效果卻影響著學(xué)生的心情與對知識的欲望?！　∈紫?，對知識的把握到位了，通過對教材的分析與大家的交流，知識更完善了，重點(diǎn)更突出了。　　其次，課堂語言更嚴(yán)謹(jǐn)了，有了兩年的基礎(chǔ)，課堂很明顯質(zhì)量高了，密度大了！學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望來了?！　∽詈螅R的銜接自然了，課堂上學(xué)生的興趣更高了。　　二、關(guān)愛無處不在　　每天都在上課，每天心中都裝著這60名學(xué)生，可真正走入他們內(nèi)心深處的時(shí)間并不多！通過每一大洲的關(guān)愛方案，讓我一次又一次的反思自己，對60名同學(xué)的關(guān)心夠嗎？對優(yōu)秀生的關(guān)心夠嗎？對學(xué)困生的關(guān)心夠嗎?熟悉的學(xué)生，熟悉的電視，一直想要每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，一直想看到更優(yōu)秀的他們，無形中對他們的期待更高了，無形中給他們帶來的壓力更大了！我常常問某個(gè)學(xué)生，你認(rèn)為你這一周夠優(yōu)秀嗎？你認(rèn)為你今天用心學(xué)習(xí)了嗎？你今天幫助同學(xué)了嗎？你今天進(jìn)步了嗎？你今天認(rèn)真洗臉了嗎？你今天吃飽了嗎？等等，這些表面上的關(guān)心也許起到了一些作用，但特殊的同學(xué)，需要老師更多的關(guān)愛。面對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我時(shí)刻關(guān)注著他們，時(shí)刻提醒著他們，盡心給他們輔導(dǎo)，他們在進(jìn)步，他們在用心，我相信他們一定會更棒！我相信這些學(xué)生是會不負(fù)眾望的?！　∪?、學(xué)科教研收獲不少　　從孫春艷老師的備課上我看到了她的細(xì)心與認(rèn)真，她發(fā)現(xiàn)她們班學(xué)生簡算不太好，她就每一節(jié)課前連三兩個(gè)簡算題，積少成多，問題在一天天的變少。在復(fù)習(xí)階段她將簡算，直接寫得數(shù)，解方程，列式計(jì)算這些最基本的題穿插在每天的復(fù)習(xí)中，在無形中檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、細(xì)心的程度，良好習(xí)慣逐漸形成，很值得學(xué)習(xí)?！　≡诿刻斓某孔x教研中，我從樊曉妍老師身上學(xué)到了她的規(guī)范與細(xì)致，每講一種類型題，她都能將每一步求的是什么，寫在式子前面，以提醒并幫助學(xué)生理解題意?！　‘?dāng)然，在教研中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我受益匪淺，從我個(gè)人來說，這半年確實(shí)有了不少的感悟?！　∷?、開放課異彩紛呈　　聽了這么多教師的開放課，我收獲了不少。恰到好處的鼓勵性語言，細(xì)致入微的詳細(xì)講解，抑揚(yáng)頓挫的課堂語言，都讓我受益匪淺。在此，我就說一說讓我至今難忘的課堂組織吧！在學(xué)習(xí)年、月、日時(shí)，準(zhǔn)備09與10年的掛歷，有組織，有安排的讓小組在一起觀察發(fā)現(xiàn)。組織：有組長組織，組長執(zhí)筆。安排：一年有幾個(gè)月，每個(gè)月都有幾天，一年總共有多少天。學(xué)生順著老師的思路，開心又快　　樂的學(xué)會了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)條件統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，教師在黑板上的規(guī)范畫圖，學(xué)生在下面的認(rèn)真傾聽與積極動腦；老師在課堂上的詳細(xì)講解，學(xué)生在下面的認(rèn)真思考與規(guī)范模仿，讓整節(jié)課顯得井然有序，充實(shí)快樂！像這樣的課堂難道不值得學(xué)習(xí)嗎？　　五、與搭幫的配合　　從年輕教師身上我學(xué)到了不少，教室的布置，現(xiàn)在看著這簡單又漂亮的教室，竟突然想起了開學(xué)時(shí)的那個(gè)下午，我和大家忙碌地身影與充實(shí)的剪貼。我設(shè)計(jì)了一個(gè)大框架，我們一起思索著，從這個(gè)大框架中，學(xué)生可以看到管理班級的態(tài)度，后面的“快樂宣言”，告誡學(xué)生要時(shí)刻牢記，教室衛(wèi)生，清潔區(qū)衛(wèi)生，課堂表現(xiàn)，同學(xué)相處，班級集體意識，公共財(cái)物，生活用品，課間活動等等，都要遵守我們的宣言，給學(xué)生了一個(gè)目標(biāo)，只要朝著這個(gè)目標(biāo)，就一定會優(yōu)秀的！中間的“和”字由班級60名同學(xué)的笑臉組成，告訴學(xué)生“面對笑臉，產(chǎn)生自信，放大笑臉，傳播快樂，留住笑臉，營造和諧”，希望我們班的師生快樂工作，快樂學(xué)習(xí)。前面“我們的約定”，告訴同學(xué)們，我們師生是一家人，急事、大事、小事，沒有的事，別人的事，自己的事，都要處理恰當(dāng)。這幾句話也讓我在生活與工作中受益匪淺。當(dāng)然每個(gè)班都有每個(gè)班的特色，但我越來越喜歡我們這個(gè)大家庭了。當(dāng)然她的細(xì)，她的認(rèn)真都是大家有目共睹的！　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更優(yōu)秀的成績。教師的工作總結(jié) 篇2　?。劢處煬F(xiàn)狀］　　我校現(xiàn)有在職教師81人，其中35歲以下教師51人，占60%，35至50周歲20人，占 29%，工作不滿5年的教師9人。教師隊(duì)伍年齡相對比較年輕。教師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，工作能力也都比較強(qiáng)，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師1人，區(qū)名師3人，骨干教師2人。其中學(xué)歷情況：研究生1人，本科41人，大專34人，中師、中專5人，達(dá)標(biāo)率100%?！　「鶕?jù)橋東區(qū)《教師素質(zhì)提升三年規(guī)劃實(shí)施細(xì)則》，我校針對自己學(xué)校的情況，主要采取了如下措施開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：　　［主要措施］　　一、鼓勵學(xué)歷進(jìn)修，豐厚知識底蘊(yùn)?！　∥倚Ｒ恢惫膭罱處煵粩噙M(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校鼓勵取得大專文憑的教師繼續(xù)進(jìn)修本科，鼓勵跨學(xué)科的雙學(xué)歷進(jìn)修，通過學(xué)歷進(jìn)修來豐厚自身知識底蘊(yùn)。　　二、深入課堂聽課，狠抓教學(xué)研討?！　〗處熁舅仞B(yǎng)的提升關(guān)鍵是要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究，所以我們一直堅(jiān)持以課堂為主陣地，深入課堂聽課，我們聽課的基本程序?yàn)椋郝犝n——隨堂檢測——課后研討——檢查教案、作業(yè)、反思。我們在每堂課的研討交流中，都努力和老師達(dá)成共識，提高課堂教學(xué)效益。我們的基本聽課研討方式為：　　一對一聽課?！　∥倚Ｒ恢眻?jiān)持教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)四分包，即分包年級、分包學(xué)科、分包教研組、分　　包青年教師。每位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都分包了年級，對于自己所承包年級的教師，尤其是參加工作未滿2年的青年教師，我們更是進(jìn)行了跟蹤聽課。有針對性的聽課活動的經(jīng)?；㈦S堂化，使課堂更開放、更有效，平時(shí)我們更加側(cè)重一對一的跟蹤指導(dǎo)，聽課評課。　　教研組磨課?！　∥覀冞€盡量協(xié)調(diào)好工作，安排進(jìn)行年級組、教研組互相聽課學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教研組經(jīng)常開展的教研活動還是以