廣玉蘭原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-15 00:27 本頁面
【正文】 （本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。）《廣玉蘭》原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)思想 《廣玉蘭》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)新課標(biāo)的精神，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使語文教學(xué)與媒體運(yùn)用相結(jié)合形成新的整合模式:利用情景資源，創(chuàng)設(shè)情景。運(yùn)用教材，感知課文。整合課程資源，深入研究學(xué)習(xí)。拓展練習(xí)，處理、內(nèi)化信息等促使學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)、語文能力的形成與發(fā)展?！ ≡O(shè)計(jì)理念 以美為主線，通過讓學(xué)生欣賞廣玉蘭的圖片，然后對照課文的語言文字，在學(xué)生自主感悟語言的基礎(chǔ)中，受到美的熏陶，并力爭把課文讀美。(即欣賞美圖品讀美文拓展練習(xí)) 雖然同學(xué)們對很多花都很熟悉，但如果要他們將某種花按照一定的條理介紹給大家，表達(dá)上都存在或多或少的困難。因而，本課難點(diǎn)是要通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者善于觀察的精神，以及描述事物的寫作方法，進(jìn)而指導(dǎo)自己的寫作。同時(shí)根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)的的教學(xué)要求，結(jié)合六年級學(xué)生的的思維情
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