八年級(jí)語(yǔ)文我第一本書(shū)評(píng)課稿(已修改)
2025-04-13 13:09 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級(jí)語(yǔ)文《我第一本書(shū)》評(píng)課稿八年級(jí)語(yǔ)文《我第一本書(shū)》評(píng)課稿 舞者，輕盈而靈動(dòng)，優(yōu)美的舞姿，嫻熟的舞技都會(huì)讓人嘆贊不已?？次枵撸且环N欣賞，更應(yīng)是一種享受。今天的課上，我看了一群舞者，舞者中既有牛漢，也有師生。 作為作者，牛漢的樸實(shí)文筆下的舞不再多說(shuō)；作為教師，很好地處理了整堂課的結(jié)構(gòu)，即使算不上水銀泄地也可夠一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，新課程的理念還是得到了較好的貫徹。師生對(duì)話，生本對(duì)話，生生對(duì)話比比皆是，讓學(xué)生成為課堂的主人，展現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位，很多時(shí)間，學(xué)生回答都能得到老師的追問(wèn)，延續(xù)性的提問(wèn)讓學(xué)生有更深的體會(huì)。教師在人格上做到了對(duì)學(xué)生的尊重，也嘗試著傾聽(tīng)學(xué)生，理解學(xué)生，教師的尊重和理解給了學(xué)生發(fā)揮的空間。無(wú)論是復(fù)述課文還是思考的質(zhì)疑，教師讓自己退避三舍，做到了以退為進(jìn)，讓學(xué)生去講，讓學(xué)生表述，
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