一年級(jí)四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)反思(已修改)
2025-04-13 02:21 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思 一年級(jí)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思 作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我精心整理的一年級(jí)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一年級(jí)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思1 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是會(huì)認(rèn)“太，陽(yáng)，道，送，忙，嘗，香，甜，溫，暖，該，顏，因”13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“舌字旁”“頁(yè)字邊”。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感悟作者通過畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿，體會(huì)作者的善良及其美好的愿望。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是感悟作者的美好心愿?；旧贤瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，但是還有很多地方需要我進(jìn)一步提高。 當(dāng)我出示課文題目《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí)，學(xué)生自然會(huì)有許多疑問，可以請(qǐng)學(xué)生說說大家平時(shí)看到的太陽(yáng)是什么樣的，問學(xué)生覺得四個(gè)太陽(yáng)會(huì)是四個(gè)什么樣的太陽(yáng)?這樣使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的求知欲更加強(qiáng)烈。 在語(yǔ)言和教態(tài)上，還需要不斷的提高自己，面對(duì)一年級(jí)的孩子，語(yǔ)言和教態(tài)要符合這個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，教態(tài)要親切、自然，要具有親和力，語(yǔ)言需要兒童化。 在朗讀課文上，我還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，朗讀課文的時(shí)候教師要做到有感情，抑揚(yáng)頓挫，不僅起到能讓孩子們?nèi)谌氲秸n文中去，吸引孩子注意力的作用，還能給學(xué)生起到良好的示范作用。在學(xué)生朗讀課文的時(shí)候，教師要隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正讀的不好的地方。 在讀生詞的時(shí)候，教師需要先整體讀，再開火車。這樣能給掌握不好的同學(xué)再多一次一會(huì)來(lái)熟記、鞏固。單個(gè)學(xué)生讀生詞出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，要找學(xué)生來(lái)幫助他。 在個(gè)別學(xué)生讀課文，其余學(xué)生傾聽的時(shí)候，要注意培養(yǎng)孩子的傾聽能力，同時(shí)讓其他學(xué)生思考的問題也不要出示在白板上。 今后，我會(huì)多學(xué)習(xí)，多探究，多反思，多請(qǐng)教，不斷提高自己的教學(xué)水平。 一年級(jí)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思2 《《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)片段與反思（第一課時(shí)）》 一、歌曲引入 出示多媒體課件：歌曲《種太陽(yáng)》。（學(xué)生邊聽歌邊打著拍子跟唱。） 師：你們知道這首歌名叫什么？ 生：《種太陽(yáng)》。 師：是個(gè)很奇怪的歌名吧？今天我們學(xué)習(xí)的課文是── 出示課題《四個(gè)太陽(yáng)》，生讀課題。 （以歌曲引入，選擇的歌曲和課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，既創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的課堂氣氛，又激起學(xué)生的好奇心，求知欲，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活
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