思想品德課堂教學(xué)改革的體會與對策初探(已修改)
2025-04-12 22:42 本頁面
【正文】 思想品德課堂教學(xué)改革的體會與對策初探 一、取得的進(jìn)步： 在新課改中，課堂教學(xué)主要體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)。所以對學(xué)生的要求很高，不僅要有較強(qiáng)的理解能力，還要有合作、調(diào)控能力和競爭意識，才能在有限的時間里，通過同學(xué)的幫助，自己的自主學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的討論與探索，完成對知識的預(yù)習(xí)與展示。從而把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交還給了學(xué)生，具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，集體意識明顯提高。由于我們的評價從側(cè)重個體變?yōu)樾〗M，學(xué)生個人的言行將極大影響到小組，因此個別學(xué)生不敢輕易做一些有損集體的事，會站在集體角度考慮事情的后果，增強(qiáng)責(zé)任感。第二，可以提高學(xué)生的分析能力和動手能力。在預(yù)習(xí)過程中學(xué)生需要自己去分析問題，動手解決問題，思考問題，從而代替了以往教師分析問題學(xué)生聽，教師動手學(xué)生看的教學(xué)模式，新課程教學(xué)模式學(xué)生可以在分析問題和動手的過程中，甚至再展示的3
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1