教學(xué)設(shè)計(jì)方案(已修改)
2025-04-05 12:28 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇1授課內(nèi)容：人教版高一思想政治必修1模塊第二單元第四課第一 《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》學(xué)情分析:學(xué)生通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，對(duì)消費(fèi)的內(nèi)容有了初步了解，為什么要大 力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題在初三也接觸過(guò)。但他們對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系，如何 發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題，了解的并不深入?！ ≌n型：講授新課教學(xué)方法：直觀演示法合作探究法啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)法 課標(biāo)依據(jù)：理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。—普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第5頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求：根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高 二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： ?、僦R(shí)目標(biāo)：理解生產(chǎn)與消費(fèi)之間的辯證關(guān)系；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原 因、意義與措施；運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?！ ±斫獍l(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?！胀ǜ咧小端枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第5頁(yè) ?、谀芰δ繕?biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的材料分析能力、辯證地看待事 物之間關(guān)系的思維方式和自主探究學(xué)習(xí)的能力。 培養(yǎng)為未來(lái)生活而自主學(xué)習(xí)、選擇、探索的能力。—普通高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第6頁(yè) ?、矍楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進(jìn)而深刻理解初級(jí)階段各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基本路線?！ ￡P(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興而奮斗的偉大志向?！胀ǜ咧小端枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))第6頁(yè) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系，才能深刻理解我國(guó)社會(huì)主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問(wèn)題?！ ≈攸c(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求 確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國(guó)情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感及民族責(zé)任感?！ ‰y點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對(duì)其關(guān)系不易理解?！ ￡P(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過(guò)程中加以具體說(shuō)明?！ 〗虒W(xué)理念：堅(jiān)持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中積極性與主動(dòng)性，老師積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂的實(shí)踐性與開(kāi)放性關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、行為、表現(xiàn)，倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿民主的課堂中，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。 教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo) “翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫“拉、把”等6個(gè)字?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲?！ ！ ≌n前準(zhǔn)備 教學(xué)課件，生字卡片，小黑板?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 聲像引入 邊放動(dòng)畫課件（或投影）邊講述：很久以前有這樣一個(gè)有趣的故事：老山羊請(qǐng)小白兔和小灰兔來(lái)幫他收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，]小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后來(lái)，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒(méi)有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜，這是為什么呢？這就是我們今天要學(xué)的26課《小白兔和小灰兔》。（板書課題） 初讀課文，自學(xué)生字 ?！ ?，在要求會(huì)認(rèn)的生字下做上記號(hào)，多讀幾遍?！ ?，找出與課文內(nèi)容相吻合的插圖。 ，大家評(píng)議、糾正?！ ??！ ?，
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