【精品】四年級(jí)語(yǔ)文名師春季講義-第18講：綜合復(fù)習(xí)(講解-練習(xí))(部編版)(已修改)
2025-04-05 06:07 本頁(yè)面
【正文】 綜合復(fù)習(xí)學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)：四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文授課日期時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè) 教學(xué)內(nèi)容【互動(dòng)探究 】一、上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)前次課重點(diǎn)知識(shí)：基礎(chǔ)閱讀2—修辭手法課后鞏固1：閱讀練習(xí)期末復(fù)習(xí)啦！一分耕耘一分收獲。二、互動(dòng)探索材料：父親的謎語(yǔ)①小時(shí)候，父親最愛(ài)教我猜謎語(yǔ)。 ②父親有很多謎語(yǔ)。夏日的晚上，坐在星光籠罩著的院子里，最有趣的事是猜父親的謎語(yǔ)。父親那細(xì)瞇瞇的眼睛笑著看我，悠悠地念著他的謎語(yǔ)。我眨巴著眼睛，仰頭對(duì)著那滿天的星斗苦苦地尋找，謎底藏在哪里呢?再盯著父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。當(dāng)我苦思冥想，覺(jué)得小腦瓜子發(fā)脹的時(shí)候，父親便會(huì)給予巧妙的提示，直到我得意地叫起來(lái)，他也“嘿嘿”地笑了。 ③漸漸地，父親的謎語(yǔ)很少能夠難倒我了。只有一條謎語(yǔ)我猜不出。 ④“晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子，箱子里有面鏡子，鏡子里有個(gè)細(xì)妹子?！?⑤我想了半天想不出，問(wèn)父親：“怎么鏡子里有個(gè)細(xì)妹子呢?” ⑥父親笑著說(shuō)：“你再聽(tīng)呀——”他把眼睛合上：“晚上關(guān)箱子，”又把眼睛睜開(kāi)：“早上開(kāi)箱子，”父親把眼睛湊近我：“箱子里有面鏡子，你仔細(xì)看看，鏡子里是不是有個(gè)細(xì)妹子?” ⑦我叫起來(lái)：“是眼睛，是眼睛。” ⑧父親說(shuō)：“對(duì)、這是爸爸的眼睛?！?⑨我問(wèn)：“那我的眼睛又該怎么說(shuō)呢?” ⑩“晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子，箱子里有面鏡子，鏡子里面有——”父親摸摸飽經(jīng)憂患而早白了的頭發(fā)，說(shuō)：“有個(gè)老頭子?！?我把這個(gè)謎語(yǔ)拿去考小伙伴們，把最后一句改成：“鏡子里有個(gè)小狗子?！币蚕窀赣H那樣把眼睛一張一合地去啟發(fā)他們。 每當(dāng)我噘起了嘴，皺著眉頭，一副煩惱憂愁的樣子時(shí)，父親便念起“關(guān)箱子、開(kāi)箱子”，笑瞇瞇的眼睛一張一合，然后問(wèn)我：“鏡子里面有個(gè)什么呢?”我不作聲，他便猜：“巧克力?大蘋果?洋娃娃?綢結(jié)子?花裙子?有小鹿的鉛筆刀?……”我小小的心總會(huì)被其中某樣?xùn)|西引得高興起來(lái)。父親將它們“變”出來(lái)時(shí)，我問(wèn)他：“你怎么就猜得出我鏡子里面是什么呢?”父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我變出許許多多快樂(lè)和光明。 ？ ，將文章主要內(nèi)容用自己的語(yǔ)言概述出來(lái)。 ，結(jié)合自己的想法，談一談你讀懂了什么？ ，從人物描寫(xiě)的角度寫(xiě)一寫(xiě)賞析。 參考答案：?！案赣H的謎語(yǔ)”展開(kāi)，寫(xiě)了小時(shí)候父親教我猜謎語(yǔ)、長(zhǎng)大了猜我心中事、離家后回信表思念，側(cè)面展現(xiàn)一位父親對(duì)女兒細(xì)膩而深沉的父愛(ài)。：父親那細(xì)瞇瞇的眼睛笑著看我，悠悠地念著他的謎語(yǔ)。賞析：“細(xì)瞇瞇”寫(xiě)出了父親眼睛的形狀，“笑”則通過(guò)表情表現(xiàn)了父親的慈愛(ài)，“悠悠”則寫(xiě)出了父親態(tài)度的平和自然?！凹?xì)瞇瞇” “悠悠”屬于神態(tài)描寫(xiě)；“笑”屬于動(dòng)作描寫(xiě)，這都是生活中的細(xì)節(jié)?！局R(shí)精講 】教學(xué)提示：針對(duì)比較重要的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，如果老師平常有讓學(xué)生做過(guò)積累，期末復(fù)習(xí)完全可以讓學(xué)生拿出積累本，然后進(jìn)行抽查。這樣效果會(huì)更好！【知識(shí)梳理】（1）第一種作用，表示對(duì)前文的說(shuō)明或注釋；（2）第二種作用，表示聲音的延長(zhǎng)，往往會(huì)出現(xiàn)在擬聲詞的后面；（3）第三種作用，表示聲音的中斷或停頓；（4）第四種作用，表示意思的轉(zhuǎn)折，即破折號(hào)的引入的內(nèi)容與前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換。（1）表示沉默，無(wú)語(yǔ)；（2）表語(yǔ)言中斷；（3）表示語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)；（4）表含糊其辭，欲言又止；（5）表明語(yǔ)意未盡；（6）話還未說(shuō)完被別人前去說(shuō)了； （7）表思維的跳躍性。溫馨提醒：溫馨提醒：省略號(hào)，在漢語(yǔ)中的基本形式是位于中線的六個(gè)小圓點(diǎn)(……)，占兩個(gè)字的位置。工具書(shū)和科技文獻(xiàn)有時(shí)用三個(gè)小圓點(diǎn)，占一個(gè)字的位置。整段文章或詩(shī)行的省略，用12個(gè)小圓點(diǎn)表示，自成一行，占四個(gè)字的位置。省略號(hào)不拆開(kāi)移行，六連點(diǎn)要排在同一行。：，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。 對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的
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