【正文】 部編八年級語文下冊《小石潭記》復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（答案）doc一、完成下列填空①．《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 　　 　 ，是屬于　　 的范疇。②．《小石潭記》的作者　　 　，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫　　 　，本文是他 中的第四篇。③．本文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭、　　 　、　　 　 　、潭中的氣氛。2．①抒情議論 散文 ②柳宗元 山水游記 《永州八記》二，積累運用①、給下列加點的字注音。篁（ ）竹 佩（　　）環(huán)（　?。? 佁（　?。┤弧? 俶（　　）爾 參（　?。┎睿ā　。? 翕（　?。┖觥　《罚ā　。┱? 悄（　?。恚ā　。? 差（　?。┗ァ　〖帕龋ā　。﹉u225。ng p232。i　hu225。n　y237。　ch249?！ēn　cī　xī　dǒu　qiǎo　chu224。ng　cī　li225。o②、根據(jù)拼音在括號里寫出相應(yīng)的詞語：凜 li232。（　　?。　〈?m224。n（　?。┻B zhu236。（　　）　　清 ch232。（　?。┵÷【Y　澈三、結(jié)合語境，解釋詞語：①、從小丘西行百二十步?！　　　∥鳎篲___________②、聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。　樂：____________③、皆若空游無所依。　　　　　　空：____________④、伐竹取道?！　　　? 伐：________ _ 取：________ _⑤、水尤清冽?！　　　? 尤：_____________⑥、潭中魚可百許頭……　　　　　可：_____________ 許： ⑴　向西走；往西走。⑵　以……為樂。⑶　在空中游動。 ⑷　伐：砍伐。?。洪_避。⑸　格外 ⑥大約 來21教育網(wǎng)四、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：①、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯句：_____________________________________________________②、佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。譯句：_____________________________________________________青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。（魚兒）呆呆地不動，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷。五、朗讀課文，并回答問題：　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1.“伐竹取道”與上文的“__________”呼應(yīng)。隔篁竹　　　　，又暗示石潭之小的語句是“________________”。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①.文中高度概括小石潭這周圍環(huán)境的句子是：___ _____，___________，_________。 ②.文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：______ ______，______ ______，______ ____。 【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】文中描寫游魚動態(tài)的句子是：________ _____，______ _____，_____ _____。21jy③.文中表現(xiàn)小石潭的石頭千奇百怪的句子是： 4．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。潭 中 魚 可 百 許 頭。 5，用課文中的語句回答下列問題①.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？__________________________________________________________________________②.小石潭的全貌怎樣的？__________________________________________________________________________③.游魚和潭水有什么特點？④.作者是怎樣描寫潭上景物的？__________________________________________________________________________ (1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。(2)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。(3)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動。俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。(4)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。/四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項是() DA、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。21cnjyD、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。一，解釋下列加點的詞① 伐竹取道，下見小潭。（ ） ②水尤清冽。（ ）② 全石以為底。（ ） ④參差披拂。（ ）⑤佁然不動。（ ） ⑥俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（ ）⑦斗折蛇行，明滅可見。（ ） ⑧其岸勢犬牙差互。（ ）⑨四面竹樹環(huán)合。（ ） ⑩寂寥無人。（ ）悄愴幽邃。（ ） 以其境過清。（ ）不可久居。（ ） 乃記之而去。（ ）二，翻譯下列句子①、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。　　譯句：___________ __________________________________________②、以其境過清，不可久居，乃記之而去。譯句：___________ __________________________________________③ 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。譯句：____________________ _________________________________向小石潭的西南方望去，（只見）小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。21世紀(jì)*教育網(wǎng)　朗讀課文，并回答問題：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。21*jy*潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源?！　∽渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空。①　“伐竹取道”與上文的“__________”呼應(yīng)，又為下文的“____________”埋下伏筆。隔篁竹　四面竹樹環(huán)合，寂寥無人【來源：21j**m】②　既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”?！　√吨恤~可百許頭，皆若空游無所依本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？答：__________________________________________________________________本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。21cnjy第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？答：_______________________________________________________________________作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈?！境鎏帲?1教育名師】作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？答：____________________________________________________________________抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征?！景鏅?quán)所有：21教育】根據(jù)原文內(nèi)容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的。答：_______________________________________________________________　開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之”以及對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知；最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。21教育名師原創(chuàng)作品文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。21*jy*答：____________________________________________________________________樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。21jy7．按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：__________ __________。（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：_________ _______。（3）寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：____ ______。（4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：__________ ____________。（1）如鳴佩環(huán) （2）皆若空游無所依。日光下徹，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝 （4）斗折蛇行，明滅可見本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？ 游覽的先后順序石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：____________________。（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：________________。（3）寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：__________。（4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：______________________。（1）如鳴佩環(huán) （2）皆若空游無所依。日光下徹，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝 （4）斗折蛇行，明滅可見10．下列理解不正確的一項是＿B＿＿＿A．第二自然段寫潭中游魚的姿態(tài)和情趣。B．第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。C．第四自然段寫潭的四周環(huán)境和作者感受。D．作者感情隨景而變，由樂而憂。年，《義勇軍進(jìn)行曲》譜寫而成，曲作者聶耳23歲；1947年，年僅15歲的劉胡蘭慷慨就義；1955年，44歲的錢學(xué)森克服重重障礙，回國效力；1984年，24歲的“鐵榔頭”郎平幫助中國女排拿下奧運會冠軍；2013年，18歲的新疆女兵如克亞木首登“遼寧艦”通訊作業(yè)；2017年，“復(fù)興號”京滬高鐵首發(fā)，設(shè)計團(tuán)隊平均年齡37歲；嫦娥團(tuán)隊、神舟團(tuán)隊平均年齡33歲；北斗團(tuán)隊平均年齡35歲……青年是追夢者，也是圓夢人。中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國日益走近世界舞臺中央，中華民族距離偉大復(fù)興的目標(biāo)從未如此之近，廣大青年生逢其時，也重任在肩。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。當(dāng)此之時，正需要廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，為國家建設(shè)、民族復(fù)興凝聚起磅礴的青春力