秋姑娘的信教學(xué)反思(已修改)
2025-04-03 21:07 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯《秋姑娘的信》教學(xué)反思《秋姑娘的信》教學(xué)反思 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是我為大家編寫的《秋姑娘的信》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。 《秋姑娘的信》教學(xué)反思1 一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：小朋友們，老師先給大家看個字漂亮的字兒。（貼字：秋）（楓葉模板）看到這個字兒，你想到了哪些詞兒呢？ 生：秋老虎?！ ∩呵锸斩亍！ ∩捍合那锒！ 煟海ㄙ潛P地）小朋友積累的詞真多！你的小腦袋里又出現(xiàn)了什么樣兒的畫面呢？ 生：到處是金黃色的?！ ∩何液孟窨吹浇鹕暮Ｑ?。 生：秋天是個果實累累的季節(jié)?！ ∩呵锾?，樹上的葉子滿天飛舞呢！ …… 師：剛才有個小朋友提到秋姑娘，咱們今天就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋姑娘的課文，題目就是：秋姑娘的信。（貼字：姑娘的信）（楓葉模板）齊讀。 師：看了這個題目，小朋友有哪些小疑問呢？（教師在黑板上畫個問號） 生：我不知道秋姑娘的信是寫給誰的。（板書：誰） 生：我想，秋姑娘送給他朋友的信上寫了些什么？（板書：什么） 生：我想知道，秋姑娘的信是從哪里來的？為什么要寫信？（板書：為什么） [評：導(dǎo)入準(zhǔn)備部分，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)入話題情境，同時又活躍、內(nèi)化了學(xué)生的語言。揭題后，讓學(xué)生從已有的知識積累出發(fā)，圍繞課題提問題，既培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識、探究意識，又使他們產(chǎn)生了信息差，從而處于一種憤悱的狀態(tài)，產(chǎn)生了走向文本的欲望。] 二．主動自讀，感知文本?！ 煟盒∨笥烟崃四敲炊鄦栴}，現(xiàn)在就讓我們帶著問題來讀課文吧！注意看準(zhǔn)拼音，把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。（發(fā)課文）可以一個人讀，也可以和伙伴一起讀。（教師巡視，提醒注意讀書姿勢） [評：為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)方式的空間，尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。] 師：老師發(fā)現(xiàn)，有幾個詞語小朋友讀起來有些小困難。不過沒關(guān)系，咱們一起來學(xué)學(xué)。（屏顯生詞） ?。ń虒W(xué)生字詞略，在教學(xué)中，教師有意識地將部分偏正詞語作了歸類。） [評：字詞教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點，教者在教學(xué)中注意教給學(xué)生識字的方法，同時，又滲透了詞語的搭配、修飾，將字詞教學(xué)與語言積累運用結(jié)合起來，值得推廣。] 師：剛才，小朋友讀課文的時候可專心啦！你們解決了哪些問題呀？ 生：她寫信給大雁，讓他們路上多加小心?！ ∩何抑狼锕媚锸怯脳魅~寫信的?！ ∩何抑懒藯魅~全被秋姑娘寫了信！ 生：我知道了秋姑娘把信寫給誰?！ ∩何叶昧饲锕媚餅槭裁匆獙懶??！ 煟海@訝地）這個你都讀懂了，真了不起?。ㄘQ起大拇指）咱們小朋友剛讀了一遍，就讀懂了這么多，收獲還不小呢！ [評：“學(xué)生不是一張白紙”是新課程推崇的重要學(xué)生觀。主動自讀部分，教者放手讓學(xué)生與文本自主對話，學(xué)生通過自讀，做到了正確認(rèn)讀，口誦心維，捕捉到了有效信息。] 三．聯(lián)動合作，品讀文本?！ 煟耗銈兛?，（屏顯楓葉飄落的畫面，配以輕柔的音樂）秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信啦！你最喜歡寫給誰的信呀？ 生：我喜歡寫給大雁的信。 生：貪玩的松鼠?！ 煟汉?，小朋友喜歡哪一封信，就讀哪一段，喜歡和誰一塊兒讀，就和他一塊兒讀。（生自讀課文） [評：教者繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)一步自讀，做到了延遲開講。] 師：誰來告訴大家，你最喜歡寫給誰的信呀？ 生：大雁?！ 煟号?，秋姑娘給大雁寫些什么呢？我們一起來看看。（屏顯文字）你來，讀給大家聽，好嗎？ 師：還有誰喜歡這一段？你也來讀！（生讀） 師：哎？（故作疑問地）秋姑娘為什么要寫信給大雁？ 生：秋姑娘不放心他們?！ ∩呵锕媚锾嵝阉麄円嗉有⌒?！ 生：秋姑娘怕他們路上遇到危險?！ ∩何蚁?，秋姑娘還讓他們小心自己的身體，飛那么遠(yuǎn)，要注意休息?！ 煟菏前?！秋姑娘可關(guān)心大雁了，讓我們讀出對大雁的關(guān)心。（生讀） 師：小朋友想一想，如果是我們的媽媽對我們說路上小心是怎么說的？ 生：孩子，要多加小心?。 ∩汉⒆?，路上要小心呀，別撞了車。 師：哦，輕輕地。那誰能學(xué)著媽媽的樣子關(guān)心一下大雁？（生讀） 師：多加小心?。〒崦粚W(xué)生的頭）誰能比他更關(guān)心點兒？（生讀） 師：聽出來了，你很關(guān)心大雁呢！咱們一起來！（生齊讀） 師：還有小朋友喜歡其它內(nèi)容的吧！ 生：我喜歡秋姑娘寫給青蛙的信?！ 煟号?，寫給可愛的青蛙的信？你來，讀一讀吧！（屏顯文字） 師：噓！小青蛙在冬眠呢，我們可要輕輕的，不要吵醒它。（生齊讀） 師：你們真是善解人意，讓青蛙好好冬眠呢
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1