【正文】 新部編初中七年級 語文文言文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 【甲】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】 趙襄主學(xué)御于王子期① ， 俄而與子期逐② ， 三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)④于馬而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠(yuǎn)⑤ ， 非先則后也。而先后心皆在于臣，上⑥何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！薄咀ⅰ竣仝w襄主：趙襄子，戰(zhàn)國時趙國國君。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③后：方位名詞作動詞，落后。④調(diào)：協(xié)調(diào)。⑤誘道爭遠(yuǎn)：把馬拉到大道上去長途競賽。誘，引導(dǎo)。⑥上：通“尚”，還。（1）下列句子中劃線詞的解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ） A.卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）B.子之教我御（無實(shí)意）C.三易馬而三后（容易）D.先則恐逮于臣（及，趕上）（2）用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處） 凡 御 之 所 貴 馬 體 安 于 車 人 心 調(diào) 于 馬 而 后 可 以 追 速 致 遠(yuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?、诙群笮慕栽谟诔?，上何以調(diào)于馬？（4）縱觀兩文，請你說說為什么呂蒙“非復(fù)吳下阿蒙”了？趙襄主落后的原因又是什么？從中你分別得到了什么啟示？ 【答案】 （1）C（2）凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)（3）①“讀書人（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？②但是無論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢？（4）呂蒙：知錯就改，認(rèn)真學(xué)習(xí)。趙襄主：駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào)，注意力在前方。而趙襄主卻將注意力集中在了王子期的身上。 啟示：知錯就改，勤奮學(xué)習(xí)才能改變自我；做任何事情，如果不專心致志，只考慮個人利害得失，就會事與愿違?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C．“三易馬而三后”中的“易”是“換”的意思，不是“容易”的意思。故答案為C。（2）語句“凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)”的意思是：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度而達(dá)到目的。據(jù)此，正確的句讀是：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)。（3）本題①句中的“士（讀書人）、即（就）更（重新）、見事（認(rèn)清事物，懂得事理）”幾個詞是賦分點(diǎn)；②句中的“先后（領(lǐng)先和落后）、心（思想）、何以（用什么）、調(diào)（使……協(xié)調(diào)）”幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（4）呂蒙之所以被魯肅稱為“非復(fù)吳下阿蒙”，其主要原因“蒙乃始就學(xué)”；趙襄主駕車之所以落后是因?yàn)椤岸群笮慕栽谟诔迹虾我哉{(diào)于馬？”。這則寓言故事告誡人們：做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與愿違。做學(xué)問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發(fā)揮，取得好的成績。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴C；⑵ 凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn) ；⑶ ①“讀書人（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？②但是無論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢？⑷ 呂蒙：知錯就改，認(rèn)真學(xué)習(xí)。趙襄主：駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào)，注意力在前方。而趙襄主卻將注意力集中在了王子期的身上。啟示：知錯就改，勤奮學(xué)習(xí)才能改變自我；做任何事情，如果不專心致志，只考慮個人利害得失，就會事與愿違?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子斷句的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個選項(xiàng)，然后判斷正誤即可。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。⑶翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：①語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。）②落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實(shí)際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。【附參考譯文】【甲】最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書。”呂蒙辯護(hù)說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還經(jīng)常讀書，我認(rèn)為有天大的好處?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當(dāng)年吳郡時代的呂蒙?！眳蚊烧f：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭?！疽摇口w襄王向善于駕車的人王子期學(xué)習(xí)駕車，學(xué)習(xí)不久之后就與他進(jìn)行比賽，趙襄王換了三次馬，三次都落后了。趙襄王說：“你教我駕車，沒有把真本事全傳給我?！蓖踝悠诨卮鹫f：“本領(lǐng)全部都教給你了，只是你使用得不恰當(dāng)。但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的?，F(xiàn)在國君在落后時就一心想追上我，跑在前面時又怕我趕上，其實(shí)駕車賽跑這件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，還是落在后面，都總是把心思用在和我比輸贏上，怎么能有心思去關(guān)心調(diào)整馬呢？這就是您為什么會落后的原因了?！?．閱讀文言文，回答問題慎其所處 孔子曰：“吾死之后，則商①也日益，賜②也日損?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商也好與賢已者處，賜也好不若已者。不知其子視其父，不知其人視其友，不知其君視其所使，不知其地視其草木。故日與善人居，如入蘭芝之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善者居，如入鮑魚之肆③ ， 久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆④之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉。”（選自《孔子家譜》）【注】①商：卜商，字子夏。②賜：端木賜，字子貢。③鮑魚之肆：指代污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。鮑魚，咸魚；肆，店鋪。④漆：墨漆。 （1）解釋下列句子中劃線的詞語：①則商也日益________②賜也好不若已者_(dá)_______③即與之化矣化________ （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是以君子必慎其所與處者焉。 （3）孔子認(rèn)為“不知其人，視其友”，而劉禹錫的陋室中是“談笑有鴻儒，往來無自丁”，從中我們能看出劉禹錫是個怎樣的人？ （4）從文中總結(jié)出一個八字成語，來概括君子要“慎處”的原因。這個成語是________。 【答案】（1）每天，一天天也；比得上；同化，與……趨向一致（2）因此君子一定要小心謹(jǐn)慎地選擇與自己交往的人。（3）交往人物之文雅可以看出劉禹錫高潔傲岸的品性與高雅的情趣。（4）近朱者赤，近墨者黑 【解析】【分析】⑴此題都是古今異義詞，如“日”：每天，一天天。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。⑵文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“是以”“其”“處者”等字詞的翻譯。⑶把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。“談笑有鴻儒，往來無自丁”：到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人。從日常交往方面寫出“陋室不陋”，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。⑷題干要求總結(jié)出一個八字成語，來概括君子要“慎處”的原因。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找到相關(guān)詞語作答?？捎贸烧Z“近朱者赤，近墨者黑”作為答案。作答前可分析“商也好與賢已者處，賜也好不若已者”一句。故答案為：⑴每天，一天天也；比得上；同化，與……趨向一致⑵因此君子一定要小心謹(jǐn)慎地選擇與自己交往的人。⑶交往人物之文雅可以看出劉禹錫高潔傲岸的品性與高雅的情趣。⑷近朱者赤，近墨者黑?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞解釋。答題時應(yīng)注意，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，“日”是名詞作狀語，每天，一天天也。⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中。是以：因此；與處者：與自己交往的人。⑶本題考查分析人物的性格特征。答題時應(yīng)注意，一是結(jié)合具體的事件來分析。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來分析。三是從文章整體內(nèi)容上在人物形象。⑷本題考查理解內(nèi)容歸納要點(diǎn)。答題時應(yīng)注意，根據(jù)“是以君子必慎其所與處者焉”，文段強(qiáng)調(diào)因此君子一定要小心謹(jǐn)慎地選擇與自己交往的人，選擇適合的詞語，近朱者赤，近墨者黑最合適?！靖絽⒖甲g文】 孔子說：我死之后，子夏會比以前更有進(jìn)步，而子貢會比以前有所退步“曾子問：為什么呢？”孔子說：“子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，（所以他的道德修養(yǎng)將日有提高）；子貢喜歡同才智比不上自己的人相處，（因此他的道德修養(yǎng)將日漸喪失）。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道（孩子將來的情況）了，不了解本人，看他周圍的朋友就可以了，不了解主子，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況看本地的草木就可以了。所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣咸魚的作坊，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑，