【正文】 8*　紅樓春趣導學案設計課題紅樓春趣課型新授課教學目標“恰、屜”等10個生字，讀準多音字“喇”。2．能夠大致讀懂課文，初步感知人物的特點。3．初步學習閱讀古典名著的方法。教學重點，初步感知人物的性格特點。2．初步學習閱讀古典名著的方法。課前準備《紅樓夢》原著的相關(guān)章節(jié)及與風箏有關(guān)的詩句、歌曲《三月三》，制作相關(guān)的課件。(教師)2．搜集有關(guān)放風箏的詩句，閱讀《紅樓夢》原著的相關(guān)部分。(學生)課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、歌曲導入，引入新課(用時：3分鐘)《三月三》，導思：聽了這首歌，你想到了什么？2．板書：放風箏。3．看到放風箏，你想到了哪些詩句？4．板書課題：紅樓春趣。5．齊讀課題，指導學生質(zhì)疑：(1)通過預習，你知道這篇課文寫的是什么故事嗎？(2)關(guān)于《紅樓夢》，你都知道什么？，說想法。2．朗讀詞語。3．在教師指導下交流自己想到的詩句。4．齊讀課題。5．(1)匯報主要內(nèi)容：這篇課文講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的故事。(2)匯報《紅樓夢》的內(nèi)容及作者。，教師可以適當屏顯一些詩句，引導學生朗讀并背誦，注重積累。2．在學生匯報《紅樓夢》的內(nèi)容及作者時教師相機提煉和補充。二、解決字詞，相機導讀(用時：17分鐘)，能大致讀懂就可以。讀不通和讀不懂的地方和小組同學交流。并在印象最深的人物旁寫寫批注。2．指導學生匯報。句1：一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。(1)你能讀準加點詞并說說意思嗎？(2)出示窗屜子的圖片，朗讀詞語。(3)這里的“眾人”都指誰？句2：探春笑道：“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱?！摈煊裥Φ溃骸翱墒悄?。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！?1)指導學生讀準加點詞并說說意思。(2)引導學生思考這里出現(xiàn)了哪些人物？結(jié)合上下文說說對黛玉的印象。①引導學生談感受。②指導朗讀。2．讀句子，注意生字讀音(“喇”是多音字，在本課讀lā)。句1：(1)朗讀句子。(2)觀看圖片，理解窗屜子的意思并開火車朗讀詞語。(3)匯報“眾人”都是誰。句2：(1)朗讀句子后，朗讀詞語并說說詞語的意思。(2)匯報人物，結(jié)合句子和上下文談對人物的了解。在教師指導下導學黛玉：①結(jié)合語句談對黛玉的印象。②朗讀相關(guān)句子。，教師相機巡視指導。2．在學生匯報眾人都指誰時相機板書主仆關(guān)系，畫出導圖。3．指導學生抓住黛玉的語言特點感知其形象，同時結(jié)合上下文和原著中個別篇章對黛玉的描寫加深對她的了解。三、問題導學，重點賞析(用時：15分鐘)，畫出文中對寶玉的描寫，并交流其性格特點。2．指導學生匯報交流。(1)引導學生思考：課文對寶玉進行了哪些描寫？讀讀相關(guān)句子并談感受。(2)指導重點句，學習方法。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”①指導學生再讀，想一想：語段對寶玉進行了哪些描寫？你體會到其怎樣的性格特點？②匯報交流，相機指導。③小結(jié)。(3)引導學生學習其他描寫寶玉的方法，了解其性格特點。(4)指導學生運用描寫方法品析其他人物形象。2．在教師指導下匯報交流。(1)朗讀描寫寶玉的句段，匯報其性格特點，其他學生補充。(2)結(jié)合對寶玉的描寫學習品析人物形象的方法。①朗讀語段談感受。②在教師指導下體會人物的性格特點。③整體感知方法：抓住描寫人物動作、神態(tài)和語言的語句，可以體會出人物的性格特點。(3)結(jié)合語句學習寶玉的性格特點。(4)在教師指導下運用描寫方法品析其他人物形象。2．在學生匯報時相機補充原著中的精彩片段，加深對人物形象的了解。四、閱讀鏈接，升華遷移(用時：5分鐘)，看看讀過這篇文章后你有何感悟。想好后和同學交流。2．結(jié)合重點句段指導學生匯報交流。，交流感悟。2．在教師指導下匯報交流。　　適當補充文章題目，引導學生進行課外閱讀。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個身影，同陽光奔跑；我們揮灑汗水，回眸微笑；一起努力，爭做春天的驕傲；懂得了夢想，越追越有味道，我們都是追夢人。千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風起云涌春潮；海闊天空，敞開溫暖懷抱，我們都是追夢人。在今天，勇敢向未來報到；當明天，幸福向我們問好；最美的風景是擁抱……2019年央視春晚歌曲《我們都是追夢人》觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮课覀兌际亲穳羧藲q月不居，時節(jié)如流。夢想有多大，舞臺就有多大。夢想有多么絢麗，生活就有多么的精彩。在這個屬于奮斗者的新時代，人人都有追夢的權(quán)利，人人也都是夢想的筑造者。不馳于空想、不騖于虛聲，在奔跑中奮力逐夢，做新時代的追夢人，我們就一定能激活蘊藏于夢想之中的創(chuàng)造偉力，迎來生機勃勃的復興氣象。又是新的一年，習近平總書記在新舊年交替之際，在北京向我們?nèi)珖嗣裰乱孕履甑拿篮米８?。在過去一年中，我們緊緊地跟著以習近平總書記為核心的黨中央的步伐，全國各項事業(yè)都蒸蒸日上，百業(yè)俱興。習近平總書記說：“我在各地考察時欣喜地看到，長江兩岸綠意盎然，建三江萬畝大地號稻浪滾滾，深圳前海生機勃勃，上海張江活力四射，港珠澳大橋飛架三地……這些成就是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時代奮斗者揮灑汗水拼出來的”。無論是探索太空奧秘，還是脫貧攻堅戰(zhàn)，或是藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)等等，我們都取得了令全國人民都值得驕傲的成績，今年我們黨給人民交了一份滿意的答卷。如果說2018有什么讓我們?yōu)橹袆?，予己鼓舞?那就是習近平總書記提到的全軍英模林俊德、張超兩位同志，守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。他們都是我們的榜樣，他們的精神正是我們所要傳承的精神，他們的力量正是我們必須擁有的，我們每一個人都應該不怕艱苦，愛崗敬業(yè)，忠誠為國。習近平總書記說他們是新時代最可愛的人，永遠值得我們懷念和學習。2019年，正值中華人民共和國成立70周年之際，70年的披荊斬棘，70年的風雨兼程，我們要向美好和諧的祖國深情祝愿，我們要為強盛繁榮的祖國歡呼，我們要為建設更富強穩(wěn)定的祖國添磚加瓦。2019年是充滿機遇也極具挑戰(zhàn)的，習近平總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。夢想不會因為你的淚水和汗水而棄你而去，花蕾一定會因你辛勤的灌溉而盛開美麗的花朵。2019，我們在奔跑，我們都是追夢人。我們要繼續(xù)堅持以習近平總書記為核心的黨中央的領導，我們要繼續(xù)學習2018年讓我們感動的榜樣，我們要繼續(xù)打好脫貧攻堅戰(zhàn)、藍天碧水凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。2019，大家一起拼搏、一起奮斗。2019，我們都是追夢人?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本題材料是2019年央視春晚歌曲《我們都是追夢人》歌詞的第一段，可抓住關(guān)鍵句“我們都是追夢人”來立意?？梢詫懽分饌€人夢想，也可以寫追逐國家夢想?？梢哉剬ψ穳舻母形颍瑢憽白穳簟钡囊饬x，如分析是否要“追夢”，“追夢”與“不追夢”有什么不同；也可以寫要做什么樣的追夢人，追什么樣的夢；還可以寫怎樣追夢。總之，只要圍繞“追逐夢想”來寫，主題積極向上，都是符合要求的。立意角度：追逐夢想，成就人生；做一個腳踏實地的追夢人；追夢路上，我們堅忍不拔；努力奮斗，承擔使命，實現(xiàn)強國夢等。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“追逐夢想，成就人生”。然后從不同角度分析論述，如追夢，是自己在命運面前不低頭；追夢，是在困難面前昂首走過；追夢，是在耀眼的燈光下不忘繼續(xù)努力等。最后可以寫自己的做法或期待，如朝著前方的路，一路奔跑，做一個踏實的追夢人?！舅夭摹咳藷o自信無人信，人不自愛無人愛，模仿別人只會喪失自己，天馬行空不可笑，年少輕狂我活過，沒有任何人值得任何人崇拜，人在任何狀態(tài)都可能獲得他堅持的那一種成功！在這些成功人士的身上都具備著常人所沒有的品質(zhì)，試問，假如人們能穿越到西漢，哪有幾個人能成為真正司馬遷？穿越只不過是一種逃避現(xiàn)實生活的手段罷了。沒有人能隨隨便便成功。所以豆蔻年華的我們更應該拿出一份自信與堅毅去迎接風雨的洗禮，做一個成功的追夢人。因為年輕，所以會有許多想法，許多等待放飛的夢。也只是因為年輕，我們才擁有足夠的時間和精力來完成這繽紛的幀采圖。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……尋夢，撐一支長蒿，向青草更青處漫溯滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。人的一生如追求為主，理想夢想，每個人的奮斗目標，堅持不懈，努力不止；追崇高，踏歌行，總有一會登上人生頂峰，俯瞰山河壯麗，悵然一笑，感受奮斗激情。在邊陲小鎮(zhèn)，品茶回憶；在舒爽海邊，望海懷傷；在青石小道，回首思量；一切的一切都在訴說著人生的美妙?！军c睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn),一些文化作品的生產(chǎn)與傳播出現(xiàn)了如下情態(tài):發(fā)表作品相當容易,人人都可以成為作家、音樂家；產(chǎn)品被廣泛共享,甚至免費欣賞,人們可以從中各取所需,盡情吸納；很多文學獎、音樂獎不再受到大家過分關(guān)注,海量的作品中,沒有幾部小說、幾首歌曲能在全民中流行；一位歌手說,盡管在網(wǎng)絡海洋中我的聲音不一定會被很多人聽到和喜愛,但我依然要創(chuàng)作與歌唱。以上文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,文體不限,自擬標題,寫一篇文章。②請以“距離”為題,寫一篇記敘文。要求:可寫實,可想象,有敘述,有描寫?！敬鸢浮空W(wǎng)絡風氣，開時代之花——互聯(lián)網(wǎng)時代文化作品變化之我見生在這個日新月異、萬物皆可瞬息而變的時代，我們不難發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展變化，一些文化作品的生產(chǎn)傳播出現(xiàn)了新的變化。發(fā)表作品變得輕而易舉，人人都可以站在聚光燈下發(fā)言；海量信息通過互聯(lián)網(wǎng)為大眾提供了新的平臺，信息可隨意挑選；作品也更加有針對性，只有少量可在大眾中廣泛流行；互聯(lián)網(wǎng)也為人們實現(xiàn)理想堅定了信心……這些在互聯(lián)網(wǎng)時代隨處可見的變化，給人們的社會生活帶來了不小的影響。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為信息和大眾間的交流互動提供了全新的平臺，只需輕輕一點，海量信息便可隨意獲取，各取所需。而且由于大數(shù)據(jù)時代對用戶偏好的研究和文化作品種類的日漸豐富，各類作品更加對用戶具有針對性。各種獎項也不再是評判作品的唯一標準，卻而代之的是作品內(nèi)容是否豐富，是否符合其受眾群體的價值偏好和喜好。正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，標準的變化更加促進了互聯(lián)網(wǎng)時代下文化作品生產(chǎn)的豐富和繁榮，又在此同時堅定了不少人對夢想的追求并依靠網(wǎng)絡得以施展。然而另一方面，這些變化如同雙刃劍一般，借助網(wǎng)絡傳播有了更強大的殺傷力。天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。不少媒體為了博眼球、得利潤而做出一些喪失底線的行為，嚴重擾亂了風清氣正的社會網(wǎng)絡風氣。對信息的真實性不加考量隨意添油加醋傳播，失真；篡改歷史，侮辱英雄，失德。更嚴重的是，由于人人皆可發(fā)聲，人人亦可在魚龍混雜的網(wǎng)絡平臺提取信息。不少還尚未具備網(wǎng)絡信息辨別能力的少年兒童便深受其害。一時間，受到錯誤價值觀導向產(chǎn)生的文化作品流傳網(wǎng)絡，引得無數(shù)人發(fā)聲批判。在這樣嚴重的事態(tài)下，我們應該正視問題，并認識到網(wǎng)絡文化作品的生產(chǎn)和傳播的互聯(lián)網(wǎng)當被凈化。面對諸多弊害之處，不僅需要政府和人大不斷完善相關(guān)法律法規(guī)來使之牢固，更需要加強教育的力量，在潛移默化中形成對網(wǎng)絡信息的正確辨識能力，規(guī)正大眾的價值觀，讓每個人恪守道德律令，心懷對經(jīng)典之敬。鞭撻黑暗時，點亮蠟燭；痛斥冷漠時，伸出雙手。制度的改革，社會的改良，人心的改善，有待眾人一起發(fā)力。相信全社會同心協(xié)力，定可以使那互聯(lián)網(wǎng)從根本上洗去污穢和塵雜，文化作品的傳播與生產(chǎn)之風氣也會得到匡正。愿我們都能正視問題，齊心發(fā)力，由此遍地開出正風之花，中國的文化作品生產(chǎn)、傳播、發(fā)展也方能行穩(wěn)致遠。距離時光是一次長跑，距離便由此產(chǎn)生。——題記兒時，一方晴天小時候的我，對世界的認識還僅僅局限在女媧造人，夸父追日上，滿懷著天真的心態(tài)面對這世界，那時候，在我眼中，爺爺?shù)谋潮闶俏业囊环角缣?。那時候的我整天跟在爺爺屁股后面做跟屁蟲，爺爺走到哪里，我便跟到哪里，我和爺爺一起下河捕魚，一起在晚間的田野中隨著螢火蟲奔跑，一起守著香瓜地，一起入睡……那時候的我，依靠爺爺?shù)氖直蹖W會了走路，奔跑，跳躍﹔依靠他的教導，我初窺人生的奧妙，我學會了自信和不驕傲，學會了面對挫折時不能倒，