【正文】 五年級下冊《用方程解決問題》單元檢測（含答案）1一、填空。（每空2分，共24分），小華的郵票張數是小明的6倍。小明和小華共有（ ）張郵票。，媽媽的年齡比小明的3倍小2歲，媽媽今年（ ）歲。，六（1）班學生每人發(fā)了 a本練習本，已知男生有37人，女生有29人，全班共發(fā)練習本（ ）本，男生比女生多發(fā)（ ）本練習本。1本字典的價格是（ ）元3本故事書和1本字典一共是（ ）元。、乙兩人分別從A、B兩地同時出發(fā)，相向而行，經過x分相遇，A、B兩地相距（ ）米。，劉星每分走45米，趙越每分走55米，t分后，他們兩人相距（ ）米。7. 在“□－□＝10”的兩個□里填入相同的數，使等式成立，□里應填入（ ）?！妫〝z氏度）和℉（華氏度）作單位，它們之間的關系為華氏溫度＝攝氏溫度＋32。當溫度計測出的溫度是86℉時，相當于（ ）℃。某天的溫度是20℃，用華氏溫度表示為（ ）℉。，上層有180本書，下層有240本書，從上層取出（ ）本書放到下層，可使下層上的書正好是上層上書的2倍。二、選擇。（每題1分，共5分）△＋△＋△＝60，△□＝6，則□表示的數是（ ）。①6 ② ③＝10是下面方程（ ）的解。①5x＋6x＝ ②3x－27＝3 ③x10＝1－＝（ ）的解相同。①＋2x＝ ②4x－＝ ③－＝，比小華植的棵數的2倍少4, 小華植了多少棵樹？設小華植了x棵樹，則下面方程錯誤的是（ ）。①2x－40＝4 ②40－4＝2x ③2x＝40＋4，乙杯中的果汁是甲杯中的3倍。如果從乙杯中倒出40毫升果汁到甲杯，那么兩杯中的果汁就同樣多。下面所列方程錯誤是（ ）。①3x－x＝40 ②3x－40＝x＋40 ③3x－x＝402三、解方程。（共21分）8x＋6x＝210 x－＝ 4x＋7x＝ －x－＝72x－＝ －＝ －5x＋＝四、看圖列方程，并求出方程的解。（每題3分，共9分）1. 2. 3.五、先找出等量關系，再根據等量關系列方程。（每題2分，共4分），熊大的體重是熊二的2倍，熊二的體重為x千克。等量關系： 方程： ，第一筐20千克，第二筐25千克，第二筐比第一筐多賣了21元，梨每千克x元。等量關系： 方程： 六、根據方程補充合適的條件。（每題2分，共4分），女生有x人。方程：3x－x＝50 補充的條件是： 2. 一輛貨車和一輛轎車分別從兩地同時出發(fā)，相向而行，行駛了x時后相遇。方程：86x＋72x＝316 補充的條件是： 七、解決問題。（第2題5分，其余每題4分，共33分）。黑金魚和花金魚各有多少條？，劉叔叔、張叔叔同時從兩地出發(fā)，相向而行。（1）估計兩人在哪個位置相遇，在圖中標出來？（2）出發(fā)后幾時相遇？相遇地點距蘇中植物園多少千米？，裝了5筐后，還剩8個，平均每筐裝了多少個蘋果？，如果長比寬多80米，那么這個養(yǎng)雞場的長和寬各是多少米？(如圖），共用去1295元。一張桌子的價格是一把椅子的3倍。一張桌子和一把椅子各多少元？。甲、乙兩輛汽車同時從兩個城市出發(fā)，相向而行，經過4時相遇。甲汽車每時行31千米，則乙汽車每時行多少千米？，兩人同時從同一地點出發(fā)，背向而行。經過多少秒兩人第一次相遇？，老師買來了一些水果，其中蘋果、香蕉和橘子的質量的值恰好是三個連續(xù)的奇數，共重33千克。已知買的橘子最多，買的蘋果最少。你知道這三種水果各重多少千克嗎？參考答案一、－2 8a 68二、1.③ 2.② 3.③ 4.② 5.①三、x＝15 x＝ x＝ x＝2 x＝8 x＝ x＝四、＋2x＝27 x＝9＋x＝180 x＝108＋2x＋12＝132 x＝40五、＋熊二的體重＝體重和 2x＋x＝210－第一筐賣的金額＝多賣的金額 25x－20x＝21六、男生人數是女生人數的3倍七、：100條 花金魚：150條2.（1）略 （2） 22千米：140米 寬：60米：555元 一把椅子：185元：13千克 香蕉：11千克 蘋果：9千克閱讀下面的文字，根據要求作文。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學間的真誠友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長，是我們取之不竭、受用終身的寶貴的人生財富。請以“享不盡的財富”為標題，寫一篇文章。不少于800字?！敬鸢浮肯聿槐M的財富流水潺潺，但總會有斷流；光陰寸寸，但總會有盡頭。而擁有你，我便擁有了享不盡的財富。你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來到了南山腳下。在這里的，只不過是塊荒田。田里的幾株豆苗萎縮著，耷拉著腦袋。我抱怨道：“這地方也太寒磣了。誰會住在這啊！”你說：“再瞧瞧吧！”月色朦朧中，一個衣著樸素，扛著鋤頭的人若隱若現，“衣沾不足惜，但使愿無違。”的詩句繚繞不絕。哦，是他！頓時，我似乎懂了什么，眼前的景色也不再寒磣。你說，比起黑暗腐敗的官場，陶公更喜歡田園生活。隨著時間推移，便進入了秋天。殘花、敗柳、枯葉沁入眼簾，我不禁傷感了許多，徘徊于哀寂中。這時，一聲豪邁的喊叫打破了寂靜，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！蔽翼樎曂?，一詩人正風塵仆仆地走來。哦，是他！我抬頭仰望，秋日的太陽正散發(fā)著金色的光芒，白云層層疊起……一陣秋風徐來，殘葉又簌簌落下，而我不再有傷感之情。你說，劉禹錫的達觀使秋天別具一番風情。你拉著我來到泰山上。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說我不屑于爬山。這時，有人吟詠詩道：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。他是個約25歲的男子，正艱辛的爬著上來。再近些，我認出了他。看著他如此刻苦，我便隨著他一步一步往上爬。你說，是杜甫的志氣使他登上絕頂。你，無處不在。你讓我認識“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。讓我學習了樂觀，積極向上的處世態(tài)度。讓我具有敢于克服困難的勇氣。擁有你，語文，便是我人生中享之不盡的財富?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于材料型的命題作文，首先要弄清楚材料中所說的財富，是指精神財富。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學間的高尚友誼，這些都屬于精神財富。那么除此之外呢？除此之外的精神財富應該還有很多，我們要抓住自己比較熟悉的來下筆，議論和記敘皆可。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。（5）煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。閱讀下面的材料,根據要求寫作。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。戶主笑著對她說，你不要虧待了這些立于暗處的桌子呢。保姆一笑。從此，孤立角落的桌面天天干凈如鏡。保姆這個最容易讓人直爽批評甚至頤指氣使的對象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。戶主卻以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心。請以“含蓄”為題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模汉?“老頭子！”每次奶奶這么喊一句，永遠就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬。”這樣的事天天發(fā)生。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續(xù)想。那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學爺爺的聲音遲緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹氀绢^在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備。微微笑。“老頭子！”奶奶依舊。我的疑問不減反增。算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次?，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問得到滿足?！袄项^子！”這是人世間最最簡單的語言，也是人世間最最含蓄的語言，我想，所謂愛，便是如此。不需要深情的告白，就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。奶奶一輩人的關心，溫情與愛，都包蘊在這一聲“老頭子！”里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。具體考查命題作文的寫作能力。解答此類問題，審題是關鍵。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。審題：材料講了生活中的一個小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解?！昂睢边@種委婉的表達，似乎已被長久棄用，令人可以咂摸意味、曲徑會心的感受，也無從體驗了。有人還會把含蓄看成做作、酸腐。排斥含蓄，實際上是舍棄了又一種交流方式，也舍棄了可以讓人回味的心靈抵達。在我國傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達方式，體現著對人性的參悟。無論是對幸福、災難、離別的描述，還是對表揚、批評、辯解的表達，都因為有各種隱喻的運用，有旁敲側擊的敘說，有曲意委婉的語言，而變激化為舒緩，讓災禍少焦心，使情感意味深長。本文是命題作文，文體是記敘文，寫作時，首先要找到一個好的切入口?？梢约袑懸粋€事件，也可以寫幾個事件，但事件、主題要集中，切忌寫成流水賬。寫作時，可以展開豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。參考立意：含蓄的語言耐人尋味寫人記事表現含蓄的修養(yǎng)含蓄的交流回味無窮。參考素材：正午時分，擁擠的人潮踏著歡快的放學鈴聲涌出教學樓，一位同學從花壇踩過，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。被踩踏過的薔薇莖葉已經變形，還沒等待綻放便被無情地扼殺。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無人問津中化作一縷不存在的氣息，我無奈地搖了搖頭，心想它一定不會存活多久，命運的無情一定讓它絕望，正如我一樣。迷霧清晨，氤氳柔光。上學時經過那個花壇，一絲暗粉從眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結出了小小的花骨朵，金黃的陽光斜射下來與暗粉結合描繪出夏日的冥想。我凝視著薔薇，一種敬佩油然而生，我的心頭為之一震。命運的戲弄沒有使它放棄，本以為它會悄無聲息地在這個世界消失，可是它沒有。它選擇了默默無聞，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地堅持自己的初衷，開出最平凡的花朵。執(zhí)著堅韌，生長，綻放。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng)。我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風。無論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細雨潺潺夢境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點滴到天亮。無論怎樣，我都不想再對未來的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬物抬頭仰望?？墒钦l來告訴我，誰能？誰允許？連時間都會不屑的譏諷我，休想。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。突然想起張愛玲《傾城之戀》中白流蘇對范柳原說的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見這里的人事，再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西。你若是混在那里頭長大了，你怎么分的清，哪一部