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正文內(nèi)容

中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練解題技巧和訓(xùn)練方法及練習(xí)題(含答案)(已修改)

2025-04-01 22:27 本頁(yè)面
 

【正文】 中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練解題技巧和訓(xùn)練方法及練習(xí)題(含答案)一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練1.閱讀下文,完成小題。 幽幽七里香丁立梅 ①這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。 ②三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?,擺的全是書(shū)。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū),總有花香飄進(jìn)來(lái),深深淺淺,纏綿不絕。 ③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí),學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū),而又無(wú)錢買書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō),這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室,無(wú)疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。也是在那里,我初次接觸到《詩(shī)經(jīng)》,立馬被那些好聽(tīng)的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的,我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩,一會(huì)兒又變身為采葛的女子,歲月綿遠(yuǎn),天地皆好。 ④其實(shí)那時(shí),我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下,無(wú)家世可炫耀,又不貌美,穿衣簡(jiǎn)樸,囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺(jué)得自己真是又渺小又丑陋。 ⑤讀書(shū)卻使我的內(nèi)心,慢慢的,變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰,每日黃昏,一下了課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室而去??垂荛営[室的管理員,是個(gè)三十多歲的年輕人,個(gè)高,膚黑,表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去,就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái),交到我手上,把我的借書(shū)卡拿去,插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作,跟上了發(fā)條似的,機(jī)械連貫,滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲謝謝的,但看他反應(yīng)冷淡,后來(lái),我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書(shū)去讀。 ⑥讀著讀著,我貪心了,我想把它據(jù)為己有。無(wú)錢購(gòu)買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久,我也沒(méi)發(fā)覺(jué),直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關(guān)門了?!闭Z(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑,歸還了書(shū)。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級(jí)樓梯,身后突然傳來(lái)管理員的聲音:“慢點(diǎn)走,樓梯口黑。”依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào),我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里,獨(dú)自微笑很久。 ⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒(méi)想過(guò)自己到底為什么要迷戀,也沒(méi)想過(guò)自己日后會(huì)走上寫作的路,只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著,無(wú)關(guān)其他。 ⑨很快,我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物,是一本《詩(shī)經(jīng)譯注》,岳麓書(shū)社出版的,單價(jià)七塊六毛,厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著:贈(zèng)給丁小姐,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。 ⑩我不知道是誰(shuí)寄的,我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū),探詢似的看他,他卻無(wú)甚異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生,或許是他,或許是她。他們卻埋首在書(shū)里面,無(wú)波,亦無(wú)浪。窗外的七里香,兀自幽幽的,吐著芬芳。 ?我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái),又隨我進(jìn)城,擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過(guò)它時(shí),我知道,這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。(1)聯(lián)系全文,體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。 (2)梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。 故事情節(jié)閱讀書(shū)籍抄寫《詩(shī)經(jīng)》A________珍藏禮物內(nèi)心感受B________愉悅猜疑C________(3)品味語(yǔ)言。 ①在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺(jué)得自己真是又渺小又丑陋。(賞析劃線詞語(yǔ))②我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。(賞析修辭)(4)賞析句子:從第二段或第十段的劃線句中任選一處,說(shuō)說(shuō)有什么作用。 (5)猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。 【答案】 (1)表面意是指窗外種著的七里香,深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。(2)收到禮物;美妙(豐盈、癡迷);感動(dòng)(感恩、溫暖)(3)①“光華灼灼”寫出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮,神采飛揚(yáng)。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對(duì)比,突出自己自卑心理。②三句(個(gè))“忘了”運(yùn)用了排比(反復(fù))、“如水邊的荇菜”運(yùn)用比喻的修辭,強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)(《詩(shī)經(jīng)》)對(duì)“我”的影響(改變)之大。(4)示例一:選第二段。作用:照應(yīng)文章標(biāo)題,交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。 示例二:選第十段,作用:照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。(5)示例一:是圖書(shū)管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū),可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好;“我”抄寫《詩(shī)經(jīng)》時(shí),他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走,可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出,“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多,所以他送書(shū)給“我”的可能性最大。 示例二:是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊,知道“我”讀書(shū)的喜好;見(jiàn)“我”衣服簡(jiǎn)樸,估計(jì)“我”囊中羞澀,為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩(shī),所以送書(shū)給“我”?!窘馕觥俊痉治觥浚?)“七里香”是串聯(lián)起全文內(nèi)容和作者思想感情的“暗線”,實(shí)際上是一個(gè)象征體。因此本小題實(shí)際考查對(duì)文章主旨的把握。做好本小題,需要仔細(xì)閱讀全文,找出所有關(guān)于“七里香”的描寫,抓住表達(dá)作者情感態(tài)度的相關(guān)關(guān)鍵詞,再用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?!捌呃锵恪北砻嬉馐侵复巴夥N著的七里香,深層意是指人與人之間的溫暖美好。 (2)在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落提取并概括出剩余的內(nèi)容和作者的內(nèi)心感受。文章第②——⑤段寫我在閱覽室閱讀書(shū)籍,內(nèi)心感受是美妙(豐盈、癡迷),第⑥——⑧段寫“我”抄寫《詩(shī)經(jīng)》,內(nèi)心非常愉悅,第⑨⑩段寫“我”收到一份禮物,是一本《詩(shī)經(jīng)譯注》,內(nèi)心猜疑。最后一段寫我“我珍藏禮物,內(nèi)心感受是感動(dòng)(感恩、溫暖)。 (3)①結(jié)合句意分析,這句話把“我”和城里同學(xué)進(jìn)行對(duì)比,“光華灼灼”是形容城,把城里同學(xué)的富有、衣著光鮮,神采飛揚(yáng)的特點(diǎn)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),這樣襯托出“我”的渺小丑陋,從而突出“我”的自卑心理。②“忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑”是排比句,并把“我”比作水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。結(jié)合句意分析,“我”讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,變得非常的蓬勃、有朝氣。由此強(qiáng)調(diào)了《詩(shī)經(jīng)》對(duì)我的影響或改變之大。 (4)第②段劃線句子屬于環(huán)境描寫,描寫了窗外的七里香的芬芳的香氣,聯(lián)系題目和語(yǔ)境分析,這句話既與文章題目相照應(yīng),也交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。示例二:第⑩段中劃線句子屬于環(huán)境描寫,描寫了描寫了窗外的七里香的芬芳的香氣,聯(lián)系題目、前面內(nèi)容和語(yǔ)境分析,可知其既和前文(標(biāo)題)照應(yīng),也交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。 (5)仔細(xì)閱讀全文,從文中找到相關(guān)語(yǔ)句分析某一種可能性即可,此題答案不唯一,只要言之有理,言之有據(jù)即可。如是圖書(shū)管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū),可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好;“我”抄寫《詩(shī)經(jīng)》時(shí),他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走,可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出,“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多,所以他送書(shū)給“我”的可能性最大。 故答案為:⑴ 表面意是指窗外種著的七里香,深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。 ⑵收到禮物;美妙(豐盈、癡迷);感動(dòng)(感恩、溫暖) ⑶ ①“光華灼灼”寫出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮,神采飛揚(yáng)。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對(duì)比,突出自己自卑心理。②三句(個(gè))“忘了”運(yùn)用了排比(反復(fù))、“如水邊的荇菜”運(yùn)用比喻的修辭,強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)(《詩(shī)經(jīng)》)對(duì)“我”的影響(改變)之大。 ⑷ 示例一:選第二段。作用:照應(yīng)文章標(biāo)題,交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。示例二:選第十段,作用:照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。 ⑸ 示例一:是圖書(shū)管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū),可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好;“我”抄寫《詩(shī)經(jīng)》時(shí),他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走,可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出,“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多,所以他送書(shū)給“我”的可能性最大。 示例二:是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊,知道“我”讀書(shū)的喜好;見(jiàn)“我”衣服簡(jiǎn)樸,估計(jì)“我”囊中羞澀,為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩(shī),所以送書(shū)給“我”?!军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義,要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來(lái)分析其表層含義和深層含義。 ⑵本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句,能用原文的就用原文回答,不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。 ⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多,有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 ⑷本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。文章中環(huán)境描寫主要有下作用: ①渲染營(yíng)造氣氛;②交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性;③烘托人物心情;④深化作品主題。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。 ⑸此題考查個(gè)性化閱讀能力。解答此題要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上緊扣題目要求,在文本中尋找依據(jù),然后分析并確定答案。2.閱讀下面文章,完成下列小題。 奶奶的玉簪子 奶奶的玉簪子不見(jiàn)了! 那個(gè)玉簪子,是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物,奶奶一直視之如命。每天早上,奶奶再忙都會(huì)把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透,散發(fā)著溫潤(rùn)的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上,就像奶奶平靜的生活。 丟了玉簪子就是丟了奶奶的命。 奶奶終日愁眉緊鎖。 爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?!霸蹅冄劬擞浶圆盍耍€是叫兒子回來(lái)找吧。小時(shí)候,他找東西可機(jī)靈了。”奶奶茫然而凄切的眼神,讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子,就五次三番地給父親打電話。 父親回家了。 見(jiàn)到父親,奶奶的眼淚唰地下來(lái)了。父親寬慰道:“媽,玉簪子會(huì)找回來(lái)的?!?奶奶拉住父親的手,就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H,生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶回憶。玉簪子丟之前,自己去過(guò)哪些地方。 父親跟著奶奶來(lái)到了田野。田壟上,奶奶種的扁豆開(kāi)花了,它們仰著小鳥(niǎo)一樣的嘴巴,好像在和奶奶說(shuō)話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說(shuō):“兩天不見(jiàn),又長(zhǎng)大了?!备赣H蹲下身,撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候,玉簪子掉了下來(lái)。奶奶看著父親的側(cè)影說(shuō):“小時(shí)候,你不愛(ài)吃扁豆,卻愛(ài)畫扁豆花。我就買了個(gè)大花盆,把扁豆種在家門口?!备赣H“哦”了一聲,直起身來(lái),看著扁豆花,似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。 走進(jìn)菜地,一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣,整整齊齊,乖巧聽(tīng)話。奶奶帶父親來(lái)到空心菜前。奶奶問(wèn):“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎?”父親站在陌生的土地上,撥弄著和他生分的空心菜說(shuō):“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前進(jìn)讒言,要宰相比干挖心表忠誠(chéng)。比干臨死前,姜子牙給了他一道符,教他挖心后,將符貼于胸口,立即策馬飛奔,不要回頭,即使無(wú)心也不會(huì)死。比干照做了,沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人,在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭,立刻摔下馬死了。” 奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“小時(shí)候,你最愛(ài)看小人書(shū)?!蹦棠汤狭耍苍S,她只想陷進(jìn)回憶,徜徉老時(shí)光了。 奶奶又帶著父親來(lái)到了老房子里。老房子并不住人,但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年,奶奶不用它了,可她還是經(jīng)常要去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找,織布機(jī)的上上下下、角角落落都不放過(guò)。奶奶在一邊絮絮叨叨:“咱們東陽(yáng)的土布很有名,你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?!备赣H不由得感嘆道:“想不到一晃就這么多年了?!?在織布機(jī)邊上,父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染,銅環(huán)上還泛著光,顯然是有人經(jīng)常打開(kāi)它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊?父親打開(kāi)了樟木箱,他的眼睛突然定住了。 他看到了什么? 一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書(shū)……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。 奶奶正要開(kāi)口,父親搶了先:“就是用這只彈弓,我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道歉,還給人家裝上了新玻璃。這個(gè)風(fēng)車,是有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)的,我很喜歡,您就省下了自己的午餐錢……”父親說(shuō)著說(shuō)著,眼睛有些發(fā)澀了。 父親閉了閉眼睛,穩(wěn)了穩(wěn)情緒,繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。 他看到了什么?一只玉簪子!一只剔透的玉簪子! 奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來(lái)了。 如今,當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事,我總是問(wèn):玉簪子怎么會(huì)掉到幛木箱子里?為什么以前總也找不到? 奶奶總是笑而不語(yǔ)。一旁的父親搔了搔頭皮,說(shuō):“那時(shí),我已經(jīng)三年沒(méi)回家了。”(1)根據(jù)下面的提示填空,將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。 不見(jiàn)簪子→爺爺尋找→________→(田壟上找→菜地里找→________)→找到簪子(2)“玉簪子”這一物品在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上起到了什么作用?閱讀全文,概括小說(shuō)的主題。 (3)文中畫線處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了奶奶怎樣的內(nèi)心世界? 奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H,生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。(4)小說(shuō)最后三段能否刪去?為什么? 【答案】 (1)父親尋找;老屋里找(2)起到了貫穿全文的線索作用。小說(shuō)敘述了奶奶騙父親回家找玉簪子的故事,表
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