【正文】 【新教材】部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試A卷含答案{章節(jié):[111]001}【新教材】部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試A卷含答案（根據(jù)新部編教材編寫(xiě)8 匆匆9 那個(gè)星期天）（總分：150分 答題時(shí)間：150分鐘）班級(jí)________ 姓名________ 學(xué)號(hào)________ 得分________基礎(chǔ)知識(shí)(52分)一、下面每組加點(diǎn)字的讀音中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，用“______”畫(huà)出來(lái)并改正。（4分）(c233。n) 薄霧(b243。) 耽擱(g233。) 縹緲(piāo) （ ）(shān) 急遽(j249。) 惆悵(zh224。ng) 驚惶(hu225。ng) （ ）(qi225。o) 書(shū)簿(b243。) 噙淚(q237。n) 鴻鵠(h) （ ）(n224。) 包裹(guǒ) 干涸(h233。) 灌溉(g224。i) （ ）二、選一選。(22分)。（4分）(1)雖與之俱學(xué)（ ） ，指專心致志的那個(gè)人 (2)為是其智弗若與（ ） ？請(qǐng)把選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)里。（8分）。 。 。(1)整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……（ ）(2)穿長(zhǎng)袍的問(wèn)：“這位是……”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。（ ）(3)我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”（ ）(4)我擦拭著淚水，站起來(lái)，嗚咽著說(shuō)：“張先生，我下星期要離開(kāi)這里了，我們?nèi)乙泼竦轿５伛R拉，我……我再?zèng)]有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。”（ ）（ ）。（3分） （ ）（4分）？，一派荒涼。，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“大學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。，一去不復(fù)返的？（ ）（3分），不舍晝夜。 ，何時(shí)復(fù)西歸？，人無(wú)再少年。 ，暮看日西沉。三、用“然”字組詞并填空。（4分），但我熱愛(ài)祖國(guó)的心（ ）未變。，日子便從（ ）的雙眼前過(guò)去。（ ）地走著，不知道該走向哪里。，我（ ）一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)。四、按要求完成句子練習(xí)。（12分），除徘徊外，又剩些什么呢？（改成陳述句） ，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（仿寫(xiě)比喻句） “時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。例：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。 ， 。，把下面的句子補(bǔ)充完整。開(kāi)學(xué)第一天，我背著書(shū)包去上學(xué)。 五、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（4分）1.《匆匆》一文中，“淚潸潸”一詞體現(xiàn)了作者一想到時(shí)間的流逝就頭痛難忍。（ ）2.《匆匆》一文中，作者寫(xiě)時(shí)間的流逝運(yùn)用了夸張的手法，如“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”。（ ）3.《那個(gè)星期天》一文中，作者在敘述時(shí)大都是對(duì)母親的抱怨和不滿，但這看似平常的抱怨卻是史鐵生對(duì)母親的懷念，對(duì)童年的回憶。（ ）4.《別了，語(yǔ)文課》中通過(guò)一系列的心理、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)陳小允對(duì)語(yǔ)文課的喜愛(ài)和眷念。（ ）六、趣味語(yǔ)文。（2分）閱讀下面一段話，你知道老翁的歲數(shù)是多少嗎？清乾隆年間，有人根據(jù)一老翁的年齡寫(xiě)了一副壽聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！崩衔痰哪挲g是（ ）歲。七、表達(dá)觀點(diǎn)。（4分）學(xué)完了《那個(gè)星期天》這篇課文，同學(xué)們對(duì)文中的母親褒貶不一，你是如何評(píng)價(jià)文中的母親的呢？ 閱讀理解（38分）八、課內(nèi)閱讀。(18分)在逃去如飛的日子里，在（ ）的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過(guò)去的日子如（ ），被微風(fēng)吹散了，如（ ），被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（ ）的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?。（4分）。（2分）3.“為什么偏要白白走這一遭??？”是個(gè)______句，改為陳述句是：_______________。（5分）“赤裸裸”指________________________________；第二個(gè)“赤裸裸”指________________________________________。（4分），表達(dá)了他的哪些感慨？（3分） 九、課外閱讀。（20分）我的母親（節(jié)選）胡適母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。（8分）第二自然段寫(xiě)了：________________，體現(xiàn)了母親______________________的品性。第三自然段寫(xiě)了：________________，體現(xiàn)了母親______________________的品性?！八龔膩?lái)不在別人面前罵我一句，打我一下”，后文又說(shuō)“她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓”，這樣說(shuō)是不是矛盾？為什么？（5分） “只”“等”“才”“先……然后”“無(wú)論……總”的作用。（4分） ，寫(xiě)出幾句評(píng)價(jià)母親或贊美母愛(ài)的名言或格言。（3分） 作文（60分）十、習(xí)作園地?！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！边@是魯迅先生對(duì)時(shí)間的看法。朱自清先生的《匆匆》一文，表達(dá)了對(duì)時(shí)間溜走的惋惜和無(wú)奈。你對(duì)時(shí)間有什么看法？你是怎樣珍惜時(shí)間的？寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)間的感悟。題目自擬。一、 ge ch224。ng b249。 nu243。二、1.(1)B (2)C 2.(1)B (2)D (3)A (4)C 三、 四、除徘徊外，沒(méi)有剩些什么。 ：一路上，小草伸著懶腰，吮吸著晶瑩的露珠；花兒露出靦腆的微笑；鳥(niǎo)兒們唱著悅耳的歌……此刻，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅，帶著滿懷希望，大步向前走去。五、1. 2. 3.√ 4.√六、141七、示例：這是一位勤勞能干的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。八、 輕煙 薄霧 游絲樣 不能白白走這一遭 在世一回什么也沒(méi)留下，毫無(wú)影響地離開(kāi) 5.①對(duì)時(shí)光流逝的感嘆；②對(duì)沒(méi)有作為的自責(zé)；③對(duì)自己要有所作為的渴求。九、1.“我”因說(shuō)了一句輕薄的話而受到母親重重的責(zé)罰；“我”患眼疾，母親想盡辦法為“我”醫(yī)治 “教之嚴(yán)”“愛(ài)之慈” 母親與五叔的沖突 做人剛強(qiáng) 。母親對(duì)“我”很嚴(yán)格，不在別人面前罵“我”，其實(shí)是在保護(hù)“我”的自尊心，是母親懂得教育的方式，在沒(méi)有旁人的時(shí)候，她才會(huì)責(zé)罰“我”。 。 ：世界上有一種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是母親的呼喚?！≌l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖际?、略閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章說(shuō)中國(guó)故事做中國(guó)好人：90后小伙小蔡，10歲時(shí)因?yàn)橐淮我馔?，?dǎo)致視神經(jīng)萎縮，休學(xué)養(yǎng)病和就讀盲校期間，他努力學(xué)習(xí)各種技能，后來(lái)在親人支持下，開(kāi)辦家政服務(wù)公司，專門(mén)服務(wù)殘疾人群體。高二學(xué)生小王春節(jié)回家，看到村里的土路坑坑洼洼，利用網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺(tái)，發(fā)起“鄉(xiāng)村路，我心中的泥濘”眾籌項(xiàng)目，促成了修路工程的啟動(dòng)。大學(xué)生小何應(yīng)征入伍守衛(wèi)祖國(guó)西南邊陲，兩年后光榮退伍返回學(xué)校，在一次戶外活動(dòng)中，因奮勇?tīng)I(yíng)救落水女子，不幸失去年輕的生命。這三人中，誰(shuí)的故事更能打動(dòng)你？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲?！敬鸢浮可\(chéng)可貴 使命價(jià)更高90后小蔡身殘志堅(jiān)，苦學(xué)本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)，值得點(diǎn)贊。高二學(xué)生小王善用網(wǎng)絡(luò)積聚社會(huì)力量，促成家鄉(xiāng)修路工程啟動(dòng)，也的確展現(xiàn)了當(dāng)代智慧的中學(xué)生形象。大學(xué)生小何獻(xiàn)身國(guó)防、戍守邊疆，退伍返校后為營(yíng)救落水陌生女子獻(xiàn)出寶貴生命，真的可歌可泣。他們都是中國(guó)當(dāng)代好青年。在他們身上集中展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)青年立足自身，服務(wù)社會(huì)的良好形象，他們的故事的確打動(dòng)我們的心靈。但最打動(dòng)我的是獻(xiàn)出寶貴生命的大學(xué)生小何。小蔡身殘志堅(jiān)，學(xué)技能開(kāi)公司，服務(wù)他人，可以說(shuō)其是自強(qiáng)不息的典范，這既是他奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn)，可也是其自身生存的需要。小王發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)力量修好家鄉(xiāng)道路，也是為了鄉(xiāng)親和自己出行更方便，生活得更美好。可是大學(xué)生小何為救人卻獻(xiàn)出了年輕的生命，把生的希望給了一個(gè)陌生的女子。這樣一個(gè)應(yīng)征入伍的大學(xué)生，這樣一個(gè)舍生救人的退伍兵，真的更能打動(dòng)我心，因?yàn)樵谒砩险宫F(xiàn)出的強(qiáng)烈一種強(qiáng)烈的使命感讓我靈魂震顫。強(qiáng)烈的使命感讓大學(xué)生小何中斷學(xué)業(yè)應(yīng)征入伍。每一個(gè)適齡青年都有義務(wù)參軍入伍，因?yàn)楸＜倚l(wèi)國(guó)是每一個(gè)人的責(zé)任。大學(xué)生小何正是心中有這種強(qiáng)烈使命感，才沒(méi)有像許多大學(xué)生一樣安享象牙塔里的太平與安逸，讓生命在平靜中律動(dòng)；而是戍守西南邊陲，甘守寂寞與清苦，讓生命在邊疆閃光。因?yàn)樗帽＜倚l(wèi)國(guó)，人人有責(zé)。強(qiáng)烈的使命感讓小何為了陌生女子勇于獻(xiàn)出生命。人的生命只有一次，任何一個(gè)人都會(huì)珍惜，但當(dāng)祖國(guó)和人民需要時(shí)，強(qiáng)烈的使命感會(huì)驅(qū)動(dòng)我們勇敢獻(xiàn)身。退伍老兵小何正是心中有這種強(qiáng)烈的使命感，才會(huì)為了陌生女子舍命相救。這不是常人可以做到的。使命感是什么？使命感就是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)正是當(dāng)代青年必須具備的，雖然小蔡與小王事跡也體現(xiàn)了其責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，但把責(zé)任與擔(dān)當(dāng)看得比生命還重要的小何卻讓我心靈震動(dòng)。魯迅先生曾說(shuō)，我們歷史上從不缺少為民請(qǐng)命的人。小何就是這樣的人。小何身上集中地體現(xiàn)了我們民族精魂的傳承。一種民族精神總會(huì)激勵(lì)更多的后來(lái)者，它會(huì)給世代子孫精神生長(zhǎng)補(bǔ)鈣加鋅，助力他們挺直中國(guó)的脊梁。小何就是這樣的脊梁。正是因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)的小何舍身?yè)?dān)當(dāng)，我們勇于為民獻(xiàn)身的民族精魂才會(huì)代代相傳，潤(rùn)澤天下蒼生，彰顯華夏溫情。時(shí)下看見(jiàn)倒地老人匆忙轉(zhuǎn)身，碰到小悅悅視而不見(jiàn)，諸如此類不一而顯。因此，小何為陌生女子勇于獻(xiàn)命在今天尤顯珍貴。因?yàn)樗迅嫒藗儯菏姑c擔(dān)當(dāng)，不但是個(gè)人責(zé)任，也是時(shí)代呼喚。小何之壯舉，震顫我心。他讓我們相信心有使命，行者無(wú)疆。因?yàn)樯\(chéng)可貴，使命價(jià)更高?！窘馕觥吭囶}分析：要想寫(xiě)好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫(xiě)作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。此題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，即在寫(xiě)作過(guò)程中要解決“如何成為中國(guó)好人”的問(wèn)題，并不是把這三則