小班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計【8篇】(已修改)
2025-03-30 07:23 本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)活動是人一生中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“幼兒是以具體形象思維為主的，以下是小編精心收集整理的小班數(shù)學(xué)活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。小班數(shù)學(xué)活動方案1活動設(shè)計:“1只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點,以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上,我以這個手指謠為引子,設(shè)計了這個《智救小猴,勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲,引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué),愉快地步入數(shù)學(xué)世界?；顒幽繕?biāo):引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。樂于參加集體游戲?；顒訙?zhǔn)備:一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干“數(shù)、 物拼板”、印章若干、雪花片若干活動過程:一、預(yù)備活動:教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動:引起幼兒活動興趣師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀? 但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。記憶4以內(nèi)的數(shù)字師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— “誰不見了”教師出示14的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4以內(nèi)的按數(shù)取物1)聽鼓說數(shù)師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。2)按數(shù)取物師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準(zhǔn)備好了沒有?4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動:師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組:蓋印章第二組:數(shù)、物拼板第三組:數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時,教師巡回指導(dǎo)四、教師講評:針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評五、收拾教具:師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠(yuǎn)一點點的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解
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