20xx班主任技能培養(yǎng)參考總結(jié)通用(已修改)
2025-03-30 06:11 本頁面
【正文】 班主任技能培養(yǎng)參考總結(jié)（通用）班主任技能培訓(xùn)綜述年2月16日，在實習(xí)生活的激動和期待下，我來到禹城中學(xué)，開始了為期四個月的實習(xí)生涯。在實習(xí)前，我利用寒假的時間閱讀了班主任工作的相關(guān)知識，豐富了班級治理經(jīng)歷，為提高實習(xí)工作中的班級事務(wù)才能奠定了堅實的根底。當我來到禹城中學(xué)時，學(xué)校沒有給我們實習(xí)生安排班主任或助理班主任。盡管我沒有安排班主任活動，但我主動與班主任討論班級班級治理征詢題。并從每位班主任那兒學(xué)到了特別多新的課堂治理知識。從一開始，我就跟著高一12的班主任參加班級治理。應(yīng)該努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)。除了我本人的學(xué)科生物學(xué)教育，我們必須協(xié)調(diào)我們班級學(xué)科的研究?？偟膩碚f，它可以協(xié)助學(xué)生調(diào)整每個科目的學(xué)習(xí)時間，使每個科目和諧開展。加強班干部隊伍建立，開展各種活動，加強班級凝聚力，讓學(xué)生為12個班級感到驕傲。加強班級治理崗位責任制，樹立良好的班級作風，營建良好的學(xué)習(xí)氣氛。注重學(xué)生的心理征詢，按照學(xué)生的人格特點，采取相應(yīng)措施，使學(xué)生盡快投入新的生活。加強文化禮儀教育，學(xué)生心理教育，促進健康成長。為有嚴峻心理壓力的學(xué)生提供更
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