20xx新建地方本科院校生物技術(shù)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與研究(已修改)
2025-03-30 05:33 本頁面
【正文】 新建地點(diǎn)本科院校生物技術(shù)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與研究新建地點(diǎn)本科院校生物技術(shù)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與研究 關(guān)鍵詞：生物技術(shù),本科生,畢業(yè)論文,新建,本科新建地點(diǎn)本科院校生物技術(shù)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與研究 介紹：商洛學(xué)院2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校，設(shè)有10個(gè)二級(jí)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部，共創(chuàng)辦31個(gè)本科專業(yè)，面向27個(gè)省市（區(qū)）招生。其中生物技術(shù)本科專業(yè)設(shè)在生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院，2010年至2015年共畢業(yè)生物技術(shù)本科生215人，共完成215篇畢業(yè)論文。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高校人才培養(yǎng)方案中的必備的實(shí)踐教新建地點(diǎn)本科院校生物技術(shù)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與研究 詳情：商洛學(xué)院2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校，設(shè)有10個(gè)二級(jí)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部，共創(chuàng)辦31個(gè)本科專業(yè)，面向27個(gè)省市（區(qū)）招生。其中生物技術(shù)本科專業(yè)設(shè)在生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院，2010年至2015年共畢業(yè)生物技術(shù)本科生215人，共完成215篇畢業(yè)論文。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高校人才培養(yǎng)方案中的必備的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的實(shí)踐性和綜合性作用[1].但目前，地點(diǎn)本科院校由于生源、選題、師資、實(shí)驗(yàn)條件、治理標(biāo)準(zhǔn)等方面的制約，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作在不同程度上均存在一定征詢題，制約了應(yīng)用性人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。為扎實(shí)有效地做好該項(xiàng)工作，我們對(duì)商洛學(xué)院20102015屆生物技術(shù)專業(yè)215名的畢業(yè)論文進(jìn)展了調(diào)查分析，以期及時(shí)覺察論文治理中存在的征詢題，為有針對(duì)性地提出改良措施提供必要的參考按照。 1 材料與方法 研究對(duì)象商洛學(xué)院生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院20102015屆生物技術(shù)專業(yè)215名本科生畢業(yè)論文作為研究對(duì)象。 研究方法查閱文獻(xiàn)及治理文件，對(duì)20102015屆生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文的標(biāo)題內(nèi)容、選題來源、指導(dǎo)老師職稱與數(shù)量、論文成績等方面進(jìn)展整理和分類。運(yùn)用描繪性統(tǒng)計(jì)、歸納、綜合等分析方法，客觀全面地分析研究結(jié)果。 2 研究結(jié)果與分析 畢業(yè)論文課題來源情況與分析第一，表1顯示，歷年來，該院生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文中實(shí)踐研究類占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，平均每年在95%左右，此消彼長下，理論研究類那么相對(duì)較少。第二，畢業(yè)論文課題類型包括指導(dǎo)老師科研課題、有關(guān)單位委
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