20xx留守兒童教育論文精選(已修改)
2025-03-30 05:10 本頁面
【正文】 留守兒童教育論文篇一：關于留守兒童教育征詢題的論文農村留守兒童教育征詢題【摘要】中國是一個人口大國勞務輸出大國，全國農村留守兒童數(shù)量多，不僅其生活，教育也存在特別大的征詢題。這不僅僅是國家教育政策要素，其中家庭要素占主導地位。處理這一征詢題應從多方面入手，需要家庭、學校、社會的親切合作?！娟P鍵詞】農村 留守兒童 教育征詢題中國是一個擁有13億人口的大國，按照《全國人口普查條例》，以2010年進展的第六次全國人口普查為準，我們能夠看出盡管城鎮(zhèn)人口比重上升，但是農村人口仍然占一半以上的比例。因而在這種情況下，據(jù)國家統(tǒng)計局監(jiān)測報告顯示，2011年，全國農民工總量到達25278萬人，比上年增加1055萬人，%。其中，外出農民工15863萬人，增加528萬人，%。[1]農民工數(shù)量的不斷增加無疑證明:農村留守兒童的數(shù)量日趨增加。另外，據(jù)國務院《中國兒童開展綱要(2001—2010年)》施行情況顯示，2005年中國流淌人口約1．5億，18歲以下隨父母流淌的兒童2 000萬，留守在農村的也有2 000萬，這一數(shù)字約占全國農村兒童總數(shù)的8％。[2]父母不在四周，他們的教育征詢題存在諸多困難。針對留守兒童征詢題，我們有以下分析：一、 農村留守兒童當前存在的教育征詢題調查顯示，留守兒童家庭以父母雙雙外出打工為主，占留守兒童的55．7％；父親單方面外出打工的占30．9％，母親單方面外出打工的占13．4％。留守兒童的教育可分為三種方式：單親教育、寄養(yǎng)教育和隔代教育。留守兒童的生存現(xiàn)狀使得他們在生活學習等方面存在許多征詢題。[3]（一）留守兒童普遍成績差、逃學輟學較為嚴峻留守兒童在沒有父母親身催促、教誨的條件下，完全靠本人的獨立自愿才能去學習，加上農村的教育水平本身就不是特別高，老師也不能兼顧到每一位學生，因而，多數(shù)的農村留守兒童都出現(xiàn)成績偏向，甚至惡性循環(huán)造成逃學，進一步輟學現(xiàn)象。而且留守兒童在健康平安方面也存在特別大的破綻，甚至，由于無專人接送，對平安注重度不夠高而出現(xiàn)的被拐賣、受損害、出現(xiàn)意外損害等事件。（二）留守兒童道德教育缺失留守兒童一般缺乏啟蒙教育，而親戚或爺爺奶奶不能對犯錯誤的他們進展及時的教育和疏導，甚至于無視了道德教育，從而他們對學校和社會的相關規(guī)定理解存在偏向、道德認識淡薄。而且留守兒童心理也存在特別多征詢題，在單親教育、寄養(yǎng)教育和隔代教育的情況下，孩子難免會遭到同齡人的欺辱，甚至于打罵，因而大部分的留守兒童都普遍存在性格孤僻、自卑、自負、憂郁等缺點。這也對道德教育增加了更大的難度。二、 留守兒童教育征詢題的產生緣故（一）城鄉(xiāng)開展不平衡正是由于城鄉(xiāng)開展差異過大，父母為了給小孩一個更好，更舒適的環(huán)境去成長，更小孩更好的今后，因而他們才要到大城市去謀生，才存在農民工數(shù)量不斷上升的趨勢。（二）國家政策的落后沒有一個父母緣故拋下本人的小孩遠走他鄉(xiāng)，假設能夠他們會帶在四周，真是由于國家政策，農民工的小孩是沒有方法擁有城市戶口、甚至于無法接受城市的高等教育。另外，他們根本承受不起高額的借讀費，他們別無選擇。（三）家庭教育理念的阻礙目前看來，農村接受高等教育的人仍然特別少，大部分沒有認識到接受高等教育的重要性。因而，家長和那些老一輩的人都存在同樣的誤解上學沒有用，最后仍然要回到農村耕田種地，何必浪費錢呢！另外，老人對小孩過分寵愛，導致小孩任性、無理取鬧的性格。三、 針對留守兒童教育征詢題的相應對策（一）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)同步開展政府應采取宏觀政策，從多方面的就處理征詢題。采取城市帶動農村，大力扶持開展較為落后的地點，在較為落后的地點建廠，增加農村剩余勞動力的就業(yè)時機，響應國家政策，全面建立小康社會，實現(xiàn)民族富強，國家富有。(二)戶籍制度改革從根本上說，留守兒童的教育征詢題是城鄉(xiāng)“二元分割”所導致的必定結果。城鄉(xiāng)長期“二元分割
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