20xx教師個人參考計(jì)劃總結(jié)淺析如何在農(nóng)村學(xué)校開展德育工作(已修改)
2025-03-26 00:49 本頁面
【正文】 教師個人參考計(jì)劃總結(jié)淺析如何在農(nóng)村學(xué)校開展德育工作 百年大計(jì)，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最正確方法和手段，而德育是衡量人才的最根本的砝碼和準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往非常多學(xué)校都把智育放在首位，重抓學(xué)習(xí)，而輕道德思想教育，把學(xué)生考試成績放在第一位，甚至巧立名目，校內(nèi)名額校外補(bǔ)，故弄玄虛，欺上瞞下，只要學(xué)生成績好，能考上重點(diǎn)學(xué)校，確實(shí)是好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生；自然他的學(xué)校確實(shí)是優(yōu)秀學(xué)校，優(yōu)秀先進(jìn)集體單位；他的老師確實(shí)是好老師，優(yōu)秀榜樣老師。重智育輕德育的現(xiàn)象，到目前依然沒有得到實(shí)際合理的處理和平反。有才無德不可用，無才有德難作為；德育、智育勿分家，獨(dú)角戲切莫唱?？梢?，德育工作應(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員發(fā)動，責(zé)無旁貸，從小抓起，千萬無視不得。但遭到各種要素的妨礙，農(nóng)村的德育比起城市搞起來要難，分析其緣故主要有：一是注重不夠。由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的妨礙，農(nóng)村的學(xué)校和家長往往更重智輕德。二是德育缺乏有效的實(shí)踐載體，讓人力不從心。三是效果不明，知與行脫節(jié)，教育缺乏系統(tǒng)性。如老師課上講保護(hù)環(huán)境，學(xué)生課下卻亂扔廢紙；我們大講熱愛祖國，學(xué)生在升國旗時卻竊竊私語。四是非常難構(gòu)成合力，學(xué)校教育、家庭教育、社會教
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