20xx教師個人參考計劃總結淺析如何在農村學校開展德育工作(存儲版)
【正文】 讓學生明白離開集體，沒有別人的關懷和協(xié)助，個人的生存和開展便無從談起，而健康的集體要靠每個人去營建和維護。只有通過如此完好的，系統(tǒng)的德育實踐，才能使德育擺脫空洞的說教而變得鮮活起來。結合我校是農村校的實際，定期帶著同學們到社區(qū)參加各種實踐活動，尤其是學農實踐活動，同學們的熱情極高。任何環(huán)節(jié)的忽略都會使德育效果大打折扣，我們做農村德育工作者更要有創(chuàng)新，有恒心，有干勁。另外，我們還發(fā)布一些家教信息，創(chuàng)辦家長學校，有組織、有打算、有安排、有落實地開展工作，協(xié)助和指導家長如何去教育小孩，如何來配合學校工作。通過如此的活動，不僅加強了同學們的環(huán)保認識，也使同學們更加保護本人的班級，保護本人的學校。
（一）制定班級奮斗目的，再把班級目的細化為個人目的，最后轉化成他們的自覺行為每學期開學初，各班圍繞“我為學校爭光榮”，“我是學校的小主人”等主題。我認為在農村學校搞德育必須堅持本地化、詳細化、生動化的原則，要把理論詳細為行動，讓學生在行動中去感悟，設計出學生通過一段時間努力能夠到達的德育目的。作為老師他的以身作則，有“潤物細無聲”的成效，這就要求老師按社會的道德原則和標準去塑造自我。如老師課上講保護環(huán)境，學生課下卻亂扔廢紙；
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