20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)淺析如何在農(nóng)村學(xué)校開展德育工作(更新版)
【正文】 團(tuán)市委。因而德育目的只有詳細(xì)化、行動化，才能真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，才能真正去指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟。
目前，我國關(guān)于德育的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的內(nèi)容非常多，各地也總結(jié)出了許多好的經(jīng)歷和做法，我們做德育的人往往有如此一種感受，那確實(shí)是此地的經(jīng)歷拿到彼地去做，不一定能起到料想的效果。幾年的德育工作，我們探究了以下的幾方法：
一、在老師職業(yè)道德的培訓(xùn)上下功夫。二是德育缺乏有效的實(shí)踐載體，讓人力不從心。教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)淺析如何在農(nóng)村學(xué)校開展德育工作 百年大計(jì)，教育為本。由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的妨礙，農(nóng)村的學(xué)校和家長往往更重智輕德。由此可見，如何對農(nóng)村學(xué)生開展道德教育，使德育的實(shí)效性更能顯現(xiàn)出來是擺在我們面前的一個(gè)不容無視的咨詢題。
二、要有符合農(nóng)村實(shí)際的德育目的。我校近三年來主要抓學(xué)生的禮儀、好適應(yīng)教育效果極佳。比方，在“走進(jìn)低碳生活”活動中，我們是如此設(shè)計(jì)的，平時(shí)要求同學(xué)們把家里的、學(xué)校的廢品搜集起來，交給各班的“環(huán)?；厥諉T”，到周一各班把集中起來的廢品交給學(xué)校的“綠色小使者”進(jìn)展分類。
在農(nóng)村，由于我們家長的素養(yǎng)參差不齊，有的家長非常會教育和指導(dǎo)小孩，能配合學(xué)校的教育工作，而多數(shù)家長卻不會
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