【總結(jié)】高中物理彈力新人教版必修1 A級(jí) 基礎(chǔ)鞏固題 1.已知甲、乙兩物體之間有彈力的作用,那么下列說法中正確的是 ( ) A.甲、乙兩物體一定直接接觸且都發(fā)生了形變 B.甲、乙兩物體一定直接接觸...
2025-03-15 03:54
【總結(jié)】摩擦力課 題§(一)教學(xué)模式自主練習(xí)→小組討論→講練結(jié)合教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)識(shí)技能情感)1.知識(shí)與技能:①摩擦力產(chǎn)生的條件;②靜摩擦力的方向和大??;③滑動(dòng)摩擦力的方向和大??;④摩擦力的簡(jiǎn)單的綜合計(jì)算。2.過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)研究靜摩擦的大小的變化以及靜摩擦突變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力的情況;靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方形法的不同。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:摩
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、掌握力的平行四邊形定則,知道它是力的合成的基本規(guī)律。2、初步運(yùn)用力的平行四邊形定則求解共點(diǎn)力的合力;能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。3、會(huì)用作圖法求解兩個(gè)共點(diǎn)力的合力;并能判斷其合力隨夾角的變化情況,掌握合力的變化范圍,會(huì)用直角三角形知識(shí)求合力。(二)過程與方法1、能夠通過實(shí)驗(yàn)演示歸納出互成角度的兩個(gè)
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】第2節(jié)彈力【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力目標(biāo):1、知道形變、彈性形變、彈性限度、微小形變;知道什么是彈力,理解彈力產(chǎn)生的條件;知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力。2、知道彈力的方向和作用點(diǎn),能畫出不同情況下,彈力的方向3、知道物體在彈性限度內(nèi),形變量越大,彈力越大;知道胡克定律。4、通過實(shí)驗(yàn)探究,提高實(shí)驗(yàn)技能。過程和方法目標(biāo):1、通過實(shí)驗(yàn)“微小形變的放大”讓學(xué)生
2025-06-07 23:35
【總結(jié)】1重力基本相互作用課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)(),蒲公英受到了力,但沒有施力物體,說明沒有施力物體的力也是存在的,羽毛球受力后飛出,羽毛球受力的施力物體是人,才有力的作用解析:蒲公英被風(fēng)吹走是空氣和蒲公英的相互作用,施力物體是空氣,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;羽毛球受力的施力物
2024-11-28 22:06
【總結(jié)】彈力一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)教材文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔,插圖生動(dòng)形象,內(nèi)容直觀感性,較易為學(xué)生接受,加上學(xué)生在初中時(shí)對(duì)彈力已有了一定的感性認(rèn)識(shí)與理論基礎(chǔ),因此將彈力這節(jié)課設(shè)計(jì)成教師創(chuàng)設(shè)情景,提供平臺(tái)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,并能提出問題、解決問題,在教師的引導(dǎo)下,通過全班同學(xué)的討論,自評(píng)和互評(píng)來不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在教學(xué)中通過具體的實(shí)例、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究,成為學(xué)習(xí)的主體。本教學(xué)設(shè)
2025-06-08 00:11
【總結(jié)】《力的分解》【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,我們的理念是從生產(chǎn)生活中提煉出模型,再走向生產(chǎn)生活。堅(jiān)持以學(xué)生體驗(yàn)為中心,創(chuàng)設(shè)大量豐富的實(shí)驗(yàn)和情境:拉車,平面,斜面,三角支架等,讓學(xué)生充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)具體問題中力產(chǎn)生的實(shí)際效果,輕松突破重難點(diǎn)?!娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué);模型;導(dǎo)學(xué)案;探究體驗(yàn),合作討論?!窘虒W(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)】?1、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)素質(zhì)教育的要
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】重力基本相互作用力是物體與物體間的相互作用力的定義:力的性質(zhì)物質(zhì)性力不能離開物體而獨(dú)立存在相互性施力物體、受力物體重物壓金屬片金屬片發(fā)生了形變力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn)使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變力的作用效果使物體發(fā)生形變力的分類按作用效果:
2024-11-19 17:22
【總結(jié)】密封線內(nèi)不要答題 此卷不裝訂 鄭州市2010~2011學(xué)年上期期中五校聯(lián)考試卷 高一年級(jí)物理試卷 第一卷選擇題(48分) 一、選擇題(每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確選項(xiàng),全部選對(duì)的得4分,選不全...
2025-03-15 03:11
【總結(jié)】力的合成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:理解分力的概念及力的分解的含義,理解力的分解要以該力作用的實(shí)際效果為依據(jù),知道力的分解遵守平行四邊形定則,掌握力的正交分解,能應(yīng)用力的分解分析日常生活和生產(chǎn)中的問題。過程與方法:強(qiáng)化“等效代替”的物理思維方法,培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:在實(shí)際問題的討論過程中滲透通過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。重點(diǎn)難
2025-06-10 02:28
【總結(jié)】一、教材分析 高中物理必修1第五章第二節(jié)力的分解是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前一章力的基礎(chǔ)知識(shí)及力的合成之后而編排的。由于分解法是高中物理解決復(fù)雜問題的一種重要的方法。它為位移、速度、加速度等矢量的分解奠定了基礎(chǔ)。并且它對(duì)矢量運(yùn)算普遍遵守的規(guī)律“平行四邊形定則”作了更加深入的了解。所以說本節(jié)內(nèi)容具有基礎(chǔ)性和預(yù)備性。因此,力的分解這節(jié)課在整個(gè)教材中的地位也是顯而易見的二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能
【總結(jié)】摩擦力教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦的規(guī)律,能運(yùn)用滑動(dòng)摩擦力公式來計(jì)算滑動(dòng)摩擦力。,知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值,根據(jù)平衡條件計(jì)算靜摩擦力。教學(xué)重難點(diǎn)靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷教學(xué)流程﹨內(nèi)容﹨板書[新課引入]生活中摩擦無處不在,同學(xué)們舉例說明(學(xué)生活動(dòng))滾動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力摩擦力復(fù)習(xí)初中摩擦力的概念:兩個(gè)相互接觸的物體,
【總結(jié)】追及、相遇問題 “相遇”、“追上”的物理含義——________________,_______________ 例1:甲、乙兩地間相距1000m,道路平直。小林以5m/s的速度從甲地向乙地慢跑,...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】高一物理第一章至第三章自主練習(xí)題 ,以下說法正確的是:() ,則加速度也越大,則加速度越大 ,則加速度越大,就是速度的方向 :() ,讓一輕一重的兩塊石塊從同一高度同時(shí)自由下...
2025-03-15 03:28
【總結(jié)】高中物理力的合成新人教版必修1 A級(jí) 基礎(chǔ)鞏固題 1.關(guān)于合力與分力之間的關(guān)系的說法,正確的是 ( ) A.合力就是分力的代數(shù)和 B.合力總比某一分力大 C.分力與合力的方向總是不一致的...
2025-03-15 03:37