20xx年教導(dǎo)處范文教育教學(xué)案例敘事評審標準(已修改)
2025-03-15 01:37 本頁面
【正文】 教誨處范文之教育教學(xué)案例、敘事評審標準 一、教育教學(xué)案例具備案例的特征教育教學(xué)案例是真實而又典型且含有咨詢題的事件。詳細而言：教育教學(xué)案例是教學(xué)故事或教學(xué)片斷。案例要表達教育教學(xué)故事的起因、過程和結(jié)果的開展歷程；教育教學(xué)案例是含有咨詢題的事件。并非所有的教育教學(xué)事件都能夠成為案例。能夠成為案例的事件，必須包含有咨詢題或疑難情境，也可能包含有處理咨詢題的方法在內(nèi)；案例是真實而又典型的事件。案例應(yīng)有典型意義，能給讀者帶來一定的啟示。案例不能杜撰的故事，而是教育教學(xué)事件的真實再現(xiàn)，是對“當前”課堂中真實發(fā)生的實踐情景的描繪。二、評分標準1．一個好的案例必須包含一個典型的咨詢題或咨詢題情境——沒有咨詢題或咨詢題情境不能算案例，咨詢題或咨詢題情境缺乏典型性也不能算案例。2．一個好的案例要把留意力集中在一個中心論題上——要突出一個主題，假如有多個主題，表達就會雜亂無章，難以把握住事件發(fā)生的主線。不要過分地渲染本人的個人情緒或情感，以免使案例的重心發(fā)生偏移。3．一個好的案例描繪的是現(xiàn)實生活場景——案例的表達要把事件置于一個時空框架之中，應(yīng)關(guān)注當前面臨的疑難咨詢題為著眼點，是近3年內(nèi)發(fā)生的事情，整個事實材料應(yīng)該與時代及教學(xué)背景相照應(yīng)，讀者有身臨其境的感受，容易對案例所涉及的人產(chǎn)生移情作用。4．一個好的案例應(yīng)該講述一個故事——案例必需要有完好而生動的情節(jié)。要能把事件發(fā)生的時間、地點、人物等等按照一定的構(gòu)造展示出來，關(guān)于課堂教育教學(xué)案例來說，應(yīng)該有學(xué)生圍繞某一個討論的中心咨詢題表達他們不同見解的波濤崎嶇的過程性教學(xué)沖突。5．一個好的案例的表達要詳細、翔實。案例不是對事物大體如何的籠統(tǒng)描繪，也不應(yīng)該是對事物所具有的總體特征所作的抽象化的、概括化的說明。案例提供的所有信息應(yīng)是精確的、紀實性的，包括與案例相關(guān)的背景材料特別是第一手材料，也應(yīng)作詳細的陳述，由于背景材料中往往交待了咨詢題發(fā)生的場景，隱含著咨詢題構(gòu)成的某些重要的緣故。但要留意的是，背景材料的表達不應(yīng)該妨礙到對主要咨詢題本質(zhì)的把握。6．一個好的案例應(yīng)該包括從案例所反映的對象那兒引述的材料——案例寫作必須持一種客觀的態(tài)度，因而可引述一些口頭的或書面的、正式的或非正式的材料，如對話、筆記、信函等，以加強案例的真實感和可讀性。重要的事實性材料應(yīng)注明材料來源。7．一個好的案例必須理清咨詢題的性質(zhì)——案例所說的咨詢題是何種性質(zhì)？是教學(xué)策略咨詢題，依然學(xué)生行為咨詢題，或是師生關(guān)系咨詢題？這是案例分析的關(guān)鍵，不要讓紛至沓來的信息干擾了本人對咨詢題性質(zhì)的根本推斷。分析要有一定的理論視角。8．一個好的案例需要針對面臨的疑難咨詢題提出處理方法——案例不只是提出咨詢題，還要提出處理咨詢題的主要思路、詳細措施，并包含著處理咨詢題的詳細過程，這是案例寫作的重點。假如一個咨詢題能夠提出多種處理方法的話，那么最為適宜的方案，就應(yīng)該是與特定的背景材料相關(guān)最親密的那一個。假如有包治百病、普遍適用的處理咨詢題的方法，那么案例這種方式就不必要存在了。9．一個好的案例需要有對已經(jīng)做出的處理咨詢題的決策的評價——評價是為了給新的決策提供參考點。可在案例的開頭或結(jié)尾寫下案例作者對本人處理咨詢題策略的評論，以點明案例的根本論點及其價值。10．一個好的案例要能反映老師工作的復(fù)雜性及其內(nèi)心世界——案例要提醒出案例當事人的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動機、需要等等。換句話說，要圍繞一定的咨詢題，展示老師在實踐中發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題、反思本身開展的心路歷程。三、評分表 序號 指標 非常差 較差
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