20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小攝影師第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-25 06:53 本頁(yè)面
【正文】 教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小攝影師》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)根底教育課程改革是施行素養(yǎng)教育的核心環(huán)節(jié)，更新教學(xué)觀念是這次教育改革的重中之重，我校的對(duì)學(xué)生進(jìn)展“多元智能培養(yǎng)”的理論能夠說(shuō)是走在了新課程改革之前，走入了我們的課堂，它似一股新鮮的活力與新課改相交融，將課改的精華與目的貫徹落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)步驟。我也將其浸透到我的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，以備更好的完成新課程改革給予老師的職責(zé)?！ ∥业母窘虒W(xué)觀念：人類個(gè)體的智能構(gòu)造是多元的，每個(gè)個(gè)體身上都至少存在著語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能等七八項(xiàng)智能 ，當(dāng)今社會(huì)是個(gè)多元化的信息社會(huì)，它要求每個(gè)人多項(xiàng)智能的全面開展及個(gè)性、才能的充分展示。因此在傳授知識(shí)的同時(shí)更加注重學(xué)生各項(xiàng)智能的開展，立足于提高學(xué)生的智能。在教學(xué)設(shè)計(jì)中確保給學(xué)生提供多樣化和個(gè)別化的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)途徑，強(qiáng)調(diào)智能的
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