20xx教案人教版七年級(jí)上冊(cè)語文寓言四則同步訓(xùn)練(已修改)
2025-01-25 05:52 本頁面
【正文】 教案人教版七年級(jí)上冊(cè)語文《寓言四則》同步訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)覽：第三十課《寓言四則》[學(xué)法引導(dǎo)]本文選了兩則《伊索寓言》和兩則中國(guó)古代寓言。寓言是一種以比喻性的故事來寄寓意味深長(zhǎng)的道理的文學(xué)體裁。篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公能夠是人，也能夠是擬人化的生物或非生物。主題多借此喻彼，借古寓今，借小寓大，具有哲理性和挖苦性。因而，學(xué)習(xí)中要通過對(duì)故事情節(jié)的分析，理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》諷喻那些喜愛虛榮、妄自尊大的人；《蚊子和獅子》諷喻那些自命不凡、得意忘形的人；《智子疑鄰》教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否；《塞翁失馬》則借一連串的事實(shí)，告訴人們禍福相依、好壞共存的道理。另外，可通過續(xù)編或自編寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維的才能。[典型例析]例題：在《赫耳墨斯和雕像者》中，盡管沒寫到赫耳墨斯聽到雕像者的話后的表現(xiàn)，但我們想像他最有可能會(huì) （ ）A、憤慨，認(rèn)為豈有此理。B、為難，由于事出意外。C、傷心，竟然被如此看輕。D、驚喜，認(rèn)為能夠省錢。解析：此題調(diào)查的是如何結(jié)合文章內(nèi)容、結(jié)合寓意展開合理的想像。要處理這道標(biāo)題，可使用排除法。本文是以神喻人，諷喻那些喜愛虛榮、妄自尊大的人，赫耳墨斯正是如此，因而，可先排除C和D。而A雖也符合赫耳墨斯當(dāng)時(shí)的心境，但細(xì)心的揣度第三次發(fā)咨詢時(shí)赫耳墨斯的心理活動(dòng)：認(rèn)為人們對(duì)他會(huì)更尊重些，認(rèn)為本人的身價(jià)能超過父親作為最高神的宙斯，同時(shí)以卑劣的內(nèi)心揣度雕像者一定是勢(shì)利的，對(duì)身為商人庇護(hù)神的他一定會(huì)阿諛奉承，豈料竟遭迎頭痛擊，被算作“饒頭”。因而，B才能最精確地反映他當(dāng)時(shí)的心情。參考答案：B選出下面“而”字用法與例句一樣的一項(xiàng)（ ）例句：其馬將胡駿馬而歸A、馬無故亡而入胡 B、墮而折其髀C、丁壯者引弦而戰(zhàn) D、而疑鄰人之父解析：此題要調(diào)查對(duì)“而”字的用法的認(rèn)識(shí)。例句的“而”是表修飾，解釋為“地”。標(biāo)題中，A句的“而”字表承接；B句的“而”字表因果關(guān)系“折其髀”的緣故是“墮”；C句的“而”字表修飾，“引弦”是“戰(zhàn)”的其中一種方式；而D句的“而”字則是表轉(zhuǎn)機(jī)。參考答案：C[課時(shí)訓(xùn)練]訓(xùn)練一一、填空題。用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示和
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