20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇通用(已修改)
2025-01-17 05:45 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇（通用） 小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)(一) 20xx年12月5日，我參加了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)。傾聽(tīng)了侯正海老師和黃偉良老師精彩的講座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和先進(jìn)教育教學(xué)理念深深地感染了我?！ 『钫＠蠋熤髦v的內(nèi)容是《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》。侯老師首先向我們介紹了運(yùn)算教學(xué)的歷史背景，講解了運(yùn)算從技能利益階段，到才能立意階段，再到素養(yǎng)立意階段的開展過(guò)程和詳細(xì)要求。使我對(duì)新時(shí)期數(shù)學(xué)運(yùn)算的要求有了更深化的理解。接著侯老師結(jié)合詳細(xì)、生動(dòng)的實(shí)例，著重為我們剖析了“素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過(guò)程”和“估算教學(xué)”兩方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了運(yùn)算教學(xué)的總體思路是：理解算理→內(nèi)化算理→概括法則→內(nèi)化法則→遷移運(yùn)用?！ W(xué)生對(duì)方式化的運(yùn)算、學(xué)習(xí)一般是從操作開場(chǎng)的，直觀的操作，關(guān)于學(xué)生理解運(yùn)算有著重要的意義。反思我的教學(xué)，常常由于嫌煩惱而省掉了非常多操作過(guò)程，認(rèn)為只要學(xué)生會(huì)做題就行，學(xué)生對(duì)算理是否理解不如何關(guān)注。教學(xué)后期，為使學(xué)生純熟掌握算法總要花非常多時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。實(shí)際上只是訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)算技能，而學(xué)生的才能卻非常難得到提高?！ W(xué)生做題時(shí)，更關(guān)注的是結(jié)果是否正確，而學(xué)生出錯(cuò)的緣故卻沒(méi)如何想過(guò)。在今后的教學(xué)中，要留意對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)展認(rèn)真分析，找到錯(cuò)因。要關(guān)注學(xué)生的思維讀明白學(xué)生的辦法，以學(xué)生的學(xué)情為根底進(jìn)展教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！ ↑S偉良老師對(duì)圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中的一些詳細(xì)咨詢題進(jìn)展了細(xì)致深化的辨析，使我對(duì)圖形教學(xué)有了更深化的理解。聯(lián)絡(luò)本人的教學(xué)實(shí)際，我發(fā)覺(jué)了非常多缺乏，甚至有一些錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，作為一名老師，必需要深化研讀教材。關(guān)于本人模糊不清的知識(shí)一定要查閱材料或請(qǐng)教別人弄明白。課堂語(yǔ)言必需要反復(fù)錘煉，力求精確、精煉，牢牢把握課堂四十分鐘?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)(二) 12月5日，雪花飄飄，我
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