20xx班主任工作案例讓后進(jìn)變?yōu)橄冗M(jìn)通用(已修改)
2025-01-17 02:43 本頁面
【正文】 班主任工作案例：讓“后進(jìn)”變?yōu)椤跋冗M(jìn)”（通用）班主任的工作案例：讓39。漸滲39。成為39。先進(jìn)39。在我班上有一個學(xué)生，吳，她是一個女孩，但她總是帶著男孩在她性格中不屈的力量。盡管她特別有彈性和熱情，但她的自我操縱才能特別差。她跳過課程，胡說八道，甚至與其他班級學(xué)生發(fā)生沖突。她還違犯學(xué)校規(guī)定，在教室里玩，隨意呆在學(xué)校外面。從一開始，我更喜歡這個女孩，由于它就像我一樣，但我的寬容對她來說是一種縱容。從一開始，我說她剛剛說臟話，在一天完畢時，她變得越來越不安。我曾經(jīng)感到困惑，甚至不明白用什么方法與她溝通。在今年的中期考試階段，學(xué)生要求父母由于留在其他學(xué)生中而將他帶回來。這名學(xué)生突然沖動地催促她輟學(xué)。輟學(xué)的緣故是班級教師治理得太嚴(yán)格，態(tài)度特別糟糕！一周后，學(xué)生從家里回來，仍被要求輟學(xué)。他的態(tài)度沒有明顯改變。一位領(lǐng)導(dǎo)人的簽名讓我心酷
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