【正文】 第一篇：班主任工作案例（推薦）做個(gè)快樂幸福的班主任一提到做班主任，大家最大的感受是累?？删褪沁@累，才讓我有了收獲，收獲了那份快樂與幸福。相信讀了下面這些文字，你會覺得我忙的快樂，累的幸福。案例1： ?今天是您的節(jié)日，祝心中永遠(yuǎn)的媽媽節(jié)日快樂！您的孩子王樺。?這是一個(gè)已經(jīng)離開我十五年的孩子在今年的母親節(jié)時(shí)給我發(fā)來的信息?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)成家了，但每逢節(jié)日孩子總忘不了給我發(fā)一個(gè)短信想我表示祝賀。而每當(dāng)此時(shí)我的心里便充滿了幸福的感覺。記得初一時(shí)王樺是外縣轉(zhuǎn)來的插班生，一個(gè)非常聰明卻又馬虎的小男生，長得非?？蓯?，我很喜歡他。有一次考試后，他得了98分，試卷發(fā)下去后，我說：?王樺你出去。?他奇怪的往教室外走去，?你好好想想為什么老師讓你出去？??不知道?。?為什么沒得100分？?他低頭小聲說：?馬虎了?，?丟分那題真會做嗎？?他抬起頭大聲說：?真會?。?這張?jiān)嚲碓摰?00分嗎？??該得?。?會做，做不對等于不會。老師認(rèn)為你可以得100分，你卻得了98分，將來中考、高考因一分之差考不上一中、重點(diǎn)大學(xué)，難道你不后悔一生嗎？你居然不知道錯(cuò)在哪了，真的讓我好失望……?.經(jīng)過這次談話，他變得細(xì)心多了。以后每次上課，我都會進(jìn)行小測驗(yàn),在做之前我有時(shí)給他一個(gè)微笑，有時(shí)給他一個(gè)溫 暖的、信任的眼神，給過他一次次無聲的鼓勵。經(jīng)過三年的努力，王樺順利的考入一中，又經(jīng)過三年的不懈努力，他考入了武漢大學(xué)。當(dāng)他拿到武漢大學(xué)通知書，第一個(gè)給我打電話?李媽媽謝謝您，如果沒有您的嚴(yán)格要求，也就不會有我王樺的現(xiàn)在……?他分配蘇州工作，假期多次邀請我去蘇州。媽媽，是一個(gè)神圣而偉大的稱呼。而我，能夠換得那么多的孩子親切地叫我媽媽，這是我累過之后最大的快樂與幸福。案例2： 記得有一個(gè)叫李嘉美的小女孩，父母離異，她判給了她的父親。一天天氣突變，她爸爸給她送了件厚衣服，到了辦公室她爸爸說：?李老師麻煩您把這件衣服交給珊珊，近期珊珊表現(xiàn)怎樣？??不用客氣，姍姍近期課上、課下表現(xiàn)很好，但她這周心情好像不太好。今天來了，見見孩子吧。?。?好的。?當(dāng)我把李嘉美叫進(jìn)辦公室時(shí)她的臉立刻‘陰’了下來.?姍姍你怎么了？?她爸爸忙問。她把臉轉(zhuǎn)過去沒理她爸爸。?姍姍，大冷天你爸爸大老遠(yuǎn)來給你送衣服，你這是什么態(tài)度？怎么不知心疼你爸爸呢？?只見她的淚順臉流下來，激動地說：?老師我看我爸爸就生氣！? ?你爸爸怎么了？?平時(shí)溫柔的小姑娘一反往日常態(tài)。?每周回家都不讓我和他們睡，上學(xué)來給錢總給兩次。?我忙轉(zhuǎn)過頭望向她爸爸，只見她爸爸滿臉通紅。?我和姍姍的后媽又生了一個(gè) 小孩，我怕她小弟晚上哭鬧影響姍姍的休息，才沒讓她和我們睡?。?那你怕她，每次同她面給我50元，當(dāng)我出了家門口再給10元或20元，你就是怕她。? ?姍姍，你的同學(xué)大部分每周都是50元，所以我同你后媽面給了你50元，我既怕她生氣，又怕你吃不好，所以每周我總想再多給你點(diǎn)，爸爸希望你也理解我。?當(dāng)家長走后，我又和李嘉美談了很久，教她換位思考，如果她站在她爸爸的角度，她又如何去做？在家里應(yīng)怎樣和后媽稱呼，應(yīng)怎樣和后媽相處，心態(tài)一定要陽光，別的同學(xué)都一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，可你兩個(gè)爸爸，兩個(gè)媽媽，四個(gè)人疼你，你是多么幸福，老師都羨慕你，何況其他同學(xué)呢？千萬別把你爸爸夾在兩難的境地……。話不說不明，燈不撥不亮，孩子破涕為笑了。期末考試?yán)罴蚊赖某煽儼嗟谌昙壍谑?，?dāng)她爸爸接到學(xué)校的喜報(bào)時(shí)，馬上給我打電話：?李老師太謝謝您了，我的孩子不僅成績發(fā)生了質(zhì)的飛躍，而且性格也發(fā)生很大變化，在家和她后媽相處得和親媽一樣，那次如果你不及時(shí)幫她化解，真不知我的孩子會抑郁成啥樣，現(xiàn)在想起來還有些后怕，我的孩子真的很幸運(yùn)，遇到了你這樣好的老師。孩子能有您這樣優(yōu)秀的老師教育著，我們七（2）班所有的家長都感到很榮幸，很驕傲。真的，我們家長有時(shí)也經(jīng)常溝通孩子的在校情況，他們也都這么說的。?這些年來，類似這樣的事件還有很多很多，家長們也 把我深深感動，他們對我的信任就是對我工作最大的鼓勵和支持。得到家長的認(rèn)可，我的最大感覺就是幸福。誰說我的付出沒有結(jié)果，誰說我的愛沒有回聲。就是我可愛的孩子們，理解支持我的家長們，讓我知道了什么是快樂，什么是幸福。有人說選擇了班主任就是選擇了辛苦，但現(xiàn)在我可以說，班主任可以做的很幸福，班主任可以做得很瀟灑、很快樂。換一種方法，換一個(gè)角度，做一個(gè)幸福、快樂的班主任吧！第二篇：班主任工作案例班主任工作案例愛心與賞識轉(zhuǎn)化學(xué)生的兩大支柱管理班級，是一項(xiàng)艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，也需要創(chuàng)造，因?yàn)?，你面對的是幾十個(gè)充滿創(chuàng)造力的孩子。而且，隨著社會的發(fā)展，孩子們的問題似乎也越發(fā)多了，而社會也要求我們教育出充滿創(chuàng)造力，有個(gè)性的學(xué)生。因此，班主任工作既是一個(gè)“師生相長”的過程，又是一門具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)。當(dāng)班主任，有著各種各樣的方法，例如：表揚(yáng)和批評，就是班主任常用的方法。但所有所謂的方法，并不是時(shí)時(shí)如意，事事遂心，還有一個(gè)存乎一心的運(yùn)用之妙。那么，班主任工作“妙”的真諦是什么呢？返觀自己近二十來年班主任工作的失與得，我認(rèn)為最重要最基本的就是愛，就是機(jī)智，就是分寸和火候。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是實(shí)在的、能讓學(xué)生感受到的具體的言行舉止。班主任的機(jī)智、處事的分寸和火候，也是具體可見的，甚至是可以操作的。這就要求班主任心中時(shí)刻想著學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不嫌棄待進(jìn)生；在任何情況下不怒不慌，從容處事。案例：那是我剛接任四年級和班的時(shí)候（原來一至三年級