20xx課本教研培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)(已修改)
2025-01-17 02:24 本頁(yè)面
【正文】 課本教研培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)教材教研培訓(xùn)的個(gè)人體會(huì)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校每學(xué)期都開展各種方式的教學(xué)和研究活動(dòng)。每一次活動(dòng)，我都覺(jué)得非常深化，經(jīng)歷了非常多，讓我談?wù)勎业母惺堋Ｐ抡n程改革的深化對(duì)我們的老師提出了更高的要求。老師需要從簡(jiǎn)單的“老師”轉(zhuǎn)變?yōu)橛姓J(rèn)識(shí)的“研究者”、積極的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“考慮者”，也確實(shí)是說(shuō)，老師需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。校本教研剛剛樹立了自我開展、自我提升、自我塑造、自我創(chuàng)新、自我超越的理想旗幟，使學(xué)校在一定意義上成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，從而加強(qiáng)了學(xué)校的反思理念。我們的校本教學(xué)研究有四個(gè)特點(diǎn):(一)注重閱讀和學(xué)習(xí)，課程改革對(duì)老師的最大挑戰(zhàn)是挑戰(zhàn)老師的觀念，校本教研是從事研究，獲得新的思想只能通過(guò)閱讀獲得。(二)校本教研是以學(xué)校為根底的。這強(qiáng)調(diào)學(xué)校研究的內(nèi)容是基于學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中存在的咨詢題。因而，校本教研的研究?jī)?nèi)容旨在處理老師教育教學(xué)過(guò)程中遇到的咨詢題。(三)校本教研以老師為中心。只有讓老師本人處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題。只有如此才能改變老師本身，提高老師素養(yǎng)。(4)堅(jiān)持教育反思。人們對(duì)教育規(guī)律的理解是通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)探究的。因而，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有一個(gè)和諧的地點(diǎn)，我們必須通過(guò)反思來(lái)參與指導(dǎo)，以防止在下一個(gè)實(shí)踐中重復(fù)這
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1