20xx課本教研培訓個人心得體會(更新版)
【正文】 學方法，給學生更多的活動和自我表達的時機，即給每個學生“展示本人技能”的時機。首先，通過學習，我在課堂教學中學到了非常多藝術(shù)和技巧。校本教研已經(jīng)真正成為老師成長的“沃土”。為了讓我的教學成為一門真正的藝術(shù)，我不斷在努力工作。只有讓老師本人處理教育教學中出現(xiàn)的咨詢題。新課程改革的深化對我們的老師提出了更高的要求。我們的校本教學研究有四個特點:(一)注重閱讀和學習，課程改革對老師的最大挑戰(zhàn)是挑戰(zhàn)老師的觀念，校本教研是從事研究，獲得新的思想只能通過閱讀獲得。人們對教育規(guī)律的理解是通過反復實踐來探究的。事實上，我們的校本教研直截了當來自學校和老師的需求，即學校中的咨詢題是研究的起點，處理這些咨詢題是課題的最終結(jié)果。作為新時期的人民老師，他們必須擅長接受和消化新的思想和知識，認真學習業(yè)務(wù)，積極探究教學方法和藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，勤奮好學，努力做到知識淵博、業(yè)務(wù)杰出。大概我忽然看到了光明和希望，它在我的教學實踐中起到了非常好的指導作用。教材教學與研究訓練的個人體會(三)在學校領(lǐng)導的組織下，我理解了網(wǎng)上校本教研的相關(guān)內(nèi)容。它具有透明、參與和溝通的優(yōu)勢，能夠及時有效地為基層效勞。平時，我們經(jīng)常和同一個班級的老師交流，但是我們沒想到會寫在教育博客
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