20xx論初中數(shù)學教學中德育教育的滲透(已修改)
2025-01-17 02:20 本頁面
【正文】 論初中數(shù)學教學中德育教育的滲透
數(shù)學教育作為學校教育的重要組成部分，以獨特的風格承擔著德育的任務。在數(shù)學教學中對學生滲透德育不僅是必要的，而且是可行的。新課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。探索德育智育中的教學活動過程，對于教師全面完成《中學數(shù)學教學大綱》的任務，全面實施素質(zhì)教育，真正做到教書育人，無疑十分重要。下面我談談自己的認識?！ ∫?、數(shù)學教學中蘊涵的德育因素?！ ?shù)學教學中的德育因素按照數(shù)學教學所蘊涵德育因素的不同特征，可分為兩類：顯性德育因素和隱性德育因素。數(shù)學教學通過圖片、幻燈、錄像等使人能直接感受到德育的體驗，其中的各種語言文字、數(shù)學符號、科普報告、學生活動等稱為顯性德育因素。如通過介紹數(shù)學家研究某一數(shù)學問題的坎坷經(jīng)歷，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、一絲不茍的科學態(tài)度。數(shù)學教學的大多數(shù)內(nèi)容主要在于反映客觀事實，并不帶明顯的德育色彩，但這些內(nèi)容在反映客觀世界的過程中，仍然會默然地使人感受到
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