20xx淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透(已修改)
2025-01-17 02:07 本頁(yè)面
【正文】 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”，要提高我中華民族的國(guó)民素質(zhì)，必須從小做起，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。德育工作不僅體現(xiàn)在小學(xué)的思品和語(yǔ)文學(xué)科中，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中也同樣普遍存在。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極上進(jìn)，勤簡(jiǎn)節(jié)約的精神，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，顯得格外重要。所以數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，把德育教育滲透在教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也使德育教育落到實(shí)處。 一、激發(fā)學(xué)生愛黨、愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的熱情 數(shù)學(xué)在我國(guó)的發(fā)展歷史悠久，有許多的史料可供我們參考和使用，讓學(xué)生了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)，了解我們老祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價(jià)值。例如在教小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，使學(xué)生了解小數(shù)是我國(guó)最早提出和使用的，早在公元3世紀(jì)，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)就提出把整數(shù)個(gè)位以下無(wú)法標(biāo)出名稱的部分稱為微數(shù)。小數(shù)的名稱是公元13世紀(jì)我國(guó)元代數(shù)學(xué)家朱世杰提出的。在13世紀(jì)中我國(guó)出現(xiàn)了低一格表示小數(shù)的記法。而在西
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1