20xx淺談小學數(shù)學教學中的德育滲透(已修改)
2025-01-17 02:07 本頁面
【正文】 淺談小學數(shù)學教學中的德育滲透
“少年強，則中國強”，要提高我中華民族的國民素質，必須從小做起，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。德育工作不僅體現(xiàn)在小學的思品和語文學科中，在小學數(shù)學的教學中也同樣普遍存在。培養(yǎng)學生的愛國熱情，奮發(fā)圖強，積極上進，勤簡節(jié)約的精神，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，顯得格外重要。所以數(shù)學教學結合學科特點向學生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學過程中，在學習數(shù)學知識的同時也使德育教育落到實處?！ ∫弧⒓ぐl(fā)學生愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛科學的熱情 數(shù)學在我國的發(fā)展歷史悠久，有許多的史料可供我們參考和使用，讓學生了解我國古代數(shù)學家的重大貢獻，了解我們老祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值。例如在教小數(shù)的讀法和寫法時，使學生了解小數(shù)是我國最早提出和使用的，早在公元3世紀，我國古代數(shù)學家劉徽在解決一個數(shù)學問題時就提出把整數(shù)個位以下無法標出名稱的部分稱為微數(shù)。小數(shù)的名稱是公元13世紀我國元代數(shù)學家朱世杰提出的。在13世紀中我國出現(xiàn)了低一格表示小數(shù)的記法。而在西
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1