20xx淺談陶行知教育思想在科學(xué)活動(dòng)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運(yùn)用(已修改)
2025-01-17 00:59 本頁面
【正文】 淺談陶行知教育思想在科學(xué)活動(dòng)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運(yùn)用
摘 要：陶行知提出“社會(huì)即學(xué)?！焙汀吧罴唇逃钡乃枷?，那么在科學(xué)活動(dòng)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何運(yùn)用陶行知教育思想呢？應(yīng)依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征，以幼兒為主體，開放式地創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)物質(zhì)環(huán)境和科學(xué)探究活動(dòng)的空間，合理地選擇科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容及材料，讓幼兒去探索和操作。只有用豐富的、可操作的材料吸引幼兒，利用周圍的物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生刺激，并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，才能讓幼兒在自由的活動(dòng)中主動(dòng)動(dòng)手參與活動(dòng)，獲得經(jīng)驗(yàn)?！ ￡P(guān)鍵詞：陶行知思想； 科學(xué)； 物質(zhì)環(huán)境 中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：10063315（2020）03107001 新《綱要》明確指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。”幼兒園創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)參與發(fā)現(xiàn)的樂趣[1]。大家知道環(huán)境是重要的教育資源和兒童發(fā)展的重要條件，環(huán)境是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，為此通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，從而有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展[3]。因此以環(huán)境教育理論為指導(dǎo)，遵循陶行知“教
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